【摘 要】
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摘 要:学习动机是一个非智力因素,对学生的学习有非常重要的作用。新课程五大学习目标中的情感态度包括动机、自信和意志,其中动机对学习的影响最大。近年来,有关动机的研究很多,但有关高中艺术特长生的英语学习动机的研究相对较少。本研究结合前人的研究成果,研究高中艺术特长生的英语学习动机,得出影响高中艺术特长生英语学习动机的主要因素有学习兴趣、学习态度、学习情景和需要,以及学习价值观。 关键词:高中艺术特
其他文献
摘 要: 思想品德课是实现新课标德育教学目标的基本课程,小学生由于心智还未成熟,接受思想品德教育显得尤为重要。在课堂中教师以学生为中心,从学生生活实际出发,更新教学理念,改变教学模式,创新教学方法,以不断实现小学思想品德课教学水平的提高。本文主要探讨如何加强小学思想品德课的生成与呈现。 关键词: 小学思想品德 创新教育 课堂生成 引言 小学思品课是小学阶段对学生进行品德教育的主要课程,以培养
摘 要: 面对严峻的食品专业就业形势,做好食品专业毕业生就业指导工作尤为重要。本文在对食品专业毕业生就业现状与困境分析的基础上,对做好食品专业毕业生就业工作提出了相应的对策。 关键词: 食品专业 就业现状 困境 对策 食品专业毕业生是食品行业发展的人才保障,他们能否顺利就业关系到高职食品专业的持续健康发展,关系到食品行业发展的未来。分析和研究食品专业毕业生就业现状与困境,做好毕业生就业工作,不
摘 要: 以网络、手机和微博等为代表的新媒体,正在逐渐改变当代大学生的信息传播方式,并在高校突发事件的舆情传播过程中扮演愈来愈重要的角色,这对高校思想政治教育工作提出新的要求。本文重点讨论新媒体视角下高校突发事件的学生舆情传播特征及其引导对策。 关键词: 新媒体 高校突发事件 学生舆情 1.研究背景 2013年4月9日上午,有人发微博称宁波出现首例人感染H7N9病例,并指出感染者是宁波大红鹰
美国学者波斯纳认为:“没有反思的教学经验是狭隘的经验,意识性不够、系统性不强、理解不透彻,容易导致教师产生封闭的心态,可能阻碍教师专业成长。”叶澜教授曾指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”无疑,教学反思对教师专业成长及教学水平的提高有极其重要的促进作用。因此,“教学反思”得到了学校和教育工作者的广泛关注,“教学反思”也成了每一位教师教案中的一项重要内
摘 要: 英语教学目标是培养学生在交际活动中运用所学语言的能力。学生词汇的掌握程度对语言运用能力的形成至关重要。目前,高中生普遍存在学过的词汇易遗忘,学习方法单一,词汇学习与运用主动性不强等问题。教师教学方法存在一定问题。本文提出应立足语篇,强化语用,多渠道开展高三英语词汇复习,提高词汇复习的有效性。 关键词: 词汇教学 语篇 教学方法 词汇是学生发展听、说、读、写等各项技能的基础,英语语言技
摘 要: 课堂是对学生进行思维能力训练的主阵地,在数学课堂教学中要将学生数学思维能力的培养落到实处。 关键词: 数学课堂教学 数学思维能力 多边形内角和 思维是人类特有的一种复杂心理活动,其中数学活动中的归纳、类比、转化等思维方法,都具有广泛的应用性。数学本质上就是一种探索性的创造活动。数学思维能力的培养是一个长期的过程,而课堂是对学生进行思维能力训练的主阵地,在教学中要将学生数学思维能力的培
摘 要: 随着《指南》的颁布,师幼互动问题再次引起人们的关注。如何优化师幼互动的过程,提高师幼互动的质量,使之成为促进幼儿自主学习与发展的有效途径?作者在实践中通过营造民主、宽容、支持、尊重的心理氛围,以平行的关系与幼儿互动,让幼儿在安全、愉快的心理环境中与老师同伴积极交流,主动表达自己的独特想法、敢于质疑,愿意存疑,并在活动中迸发出更多的能量和创造性。同时,积极创造良好的互动环境,提供丰富多样的
摘 要: 新课程改革的不断深入,对政治教学要求不断提高,老师转变角色成为必然趋势。基于此,作者着重探究初中政治课堂上教师角色的定位。 关键词: 初中政治 教师角色 定位 新课程改革的一系列理念创新具体表现为课程目标观、课程内容观、课程结构观、课程资源观和课程评价观五个方面。其中,新课程改革的核心理念是以学生发展为本,尊重学生,强调老师与学生之间的双向互动,让学生积极主动地参与课堂学习。因此,初
摘 要: 现代社会无处不充斥网络,而对新鲜事物总是保持亢奋状态的青少年便成了网络时代的排头兵。然而,科学技术从来都是把双刃剑,网络对青少年学生产生的影响极大,对生理、心理还不成熟的初中生产生的影响尤其大,对此大家也有目共睹。本文主要针对网络对初中生的影响进行分析。 关键词: 网络 初中生 影响 不管是假期还是非假期,我总是看到有很多学生挂着QQ,时不时还会看到他们发表的说说和动态更新。虽说都是
摘 要: 目前诸多小学英语合作学习徒有其表、流于形式。通过“选择恰当时机,运用合作活动”、“面向全体学生,规范活动难易度”、“采用多种评价方式,促使评价合理化”的方式优化活动设计,可以提高小学英语课堂合作学习的有效性。 关键词: 小学英语 合作学习 优化活动设计 一、 引言 合作学习是以异质学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生学习,以团体成绩为评价标准,共同实现教学目