【摘 要】
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[摘 要] 课程思政是新时代高等学校立德树人的根本保证。将时代所需的工匠精神与计算机人才高阶能力培养紧密衔接，实现专业知识的凝练、升华和再创造。完善后疫情时期SPOC模式的混合教学模式，从建设地方高校数据库课程思政案例设计及实施方案、对课程思政与数据库课程融入型教学效果反馈、教师课程思政能力发展提升角度进行了探讨与实践。 [关键词] 课程思政;高等教育;融入型案例教学;计算机教学 [基金项目]
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[摘 要] 课程思政是新时代高等学校立德树人的根本保证。将时代所需的工匠精神与计算机人才高阶能力培养紧密衔接，实现专业知识的凝练、升华和再创造。完善后疫情时期SPOC模式的混合教学模式，从建设地方高校数据库课程思政案例设计及实施方案、对课程思政与数据库课程融入型教学效果反馈、教师课程思政能力发展提升角度进行了探讨与实践。
[关键词] 课程思政;高等教育;融入型案例教学;计算机教学
[基金项目] 2018年度河北省教育厅河北省高等学校科学研究计划项目人文社会科学研究教育规划项目“基于‘新工科’人才培养模式的‘数据结构’课程应用案例教学模式设计研究”（GH181043）
[作者简介] 刘艳玉（1973—），女，河北石家庄人，硕士，河北经贸大学信息技术学院副教授，主要从事计算机应用研究。
[中图分类号] TP312
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摘要：有效教学是在有限的时间和空间内，在教学过程中精心设计问题和活动，激发学生学习的积极性、主動性，让学生参与学习过程，获取较大容量的真正理解的有效知识，同时培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、态度和价值观，促进学生全面发展的教学。 关键词：精心设计；语文课堂；有效性 中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）36-0270-02 《矛
爱心奏起生命的琴音 近一段时间来，阜新蒙古族自治县人口和计划生育局药具站站长赵敏一直被一份浓浓的真情感动着——在自己身患重病之时，是全县的计生干部倾情相助，让她的生命在爱心中奏起绵延不断的琴音。 41岁的赵敏在药具站已工作了5个年头,药具站在她的带领下多次获得了省级最佳站和省级先进集体的荣誉，她本人也获得了省级先进个人称号。正当她以饱满的热情在工作中施展才华的时候，2004年9月，赵敏却患
一向给人敢说敢为印象的美国总统特朗普，最近遇到了一件让他都感到恐怖的事。 在美国当地时间11月18日福克斯新闻频道播放的节目中，特朗普坦承自己不准备去听沙特籍记者卡舒吉遇害的录音，“那是个痛苦的录音。那是个恐怖的录音”。 特朗普所获得的录音很可能是来自土耳其。11月10日，土耳其总统埃尔多安公开表示，土方已经与沙特、美国、德国、法国和英国共享录音。路透社称英、法、德是首次获得这段录音。对于录音
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近代意义上的中国的音乐学学科建设，如果从上海南洋公学开设《乐歌课》算起，至今已有一百一十余年的历史。其间经历过1903年至1922年北京大学附设音乐传习所、1927年上海国立音乐院成立的酝酿期，1927年至1949年的初创期，1950年至1966年的展开期，1978年以来的繁荣期。人民音乐出版社从其前身的中国音乐家协会出版部与上海万叶书店、教育书店及上海音乐出版社于1954年合并而成的音乐出版社，
【摘 要】2017版新课标提出六个核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。本微专题是围绕学生学习的重点和学习中出现的问题，利用相关知识和方法形成的专项研究，从而解决高三复习中的一些关键点，促进学生核心素养的形成和发展。 【关键词】数学;核心素养;微专题;数列问题 以“数列”为例，高考中涉及等差数列的内容有等差数列的定义、运算和性质等。数列题入手要先能找出数列的本质
我国民族弓弦乐有着悠久的历史，雷琴是其中很年轻的一员，它的历史不足百年，全国会演奏的也不足百人，专业演奏家更是屈指可数。 雷琴是由山东杰出的民间音乐家王殿玉先生（1899-1964，自幼失明）于1920年左右，为模仿人声歌唱，在山东坠琴的基础上加长琴杆加大琴筒发展而成。雷琴最主要的特点是能模仿人声唱戏、唱歌以及生活中和自然界的许多音响。 王殿玉先生用他研发的新乐器雷琴和独创的一套演奏方法，模仿
[摘 要] “地质年代学”课程是地质学专业教学的重要课程，其知识体系是培养创新性人才的必要组成部分。在阐述地质年代学技术在石油院校开设必要性的基础上，调研了国内外知名大学“地质年代学”课程开设情况，发现以沉积盆地和油气勘探研究作为对象的“地质年代学”课程知识体系还没有。考虑到石油院校专业特色和人才培养目标，建立了“地质年代学”课程知识体系，并探索性地提出了理论授课 实验教学 软件培训“三位一体”教
[摘 要]数感是一种敏感性直觉，具有直接性、偶然性、不可靠性、或然性等特征。在课堂上需要激发并积极捕捉这种直觉，让数感成为一种稳定的、可以外显的思考性表征。挖掘与课本素材相关联的知识外延，对课本素材进行补充、优化、重构，力求使隐性的数感外显——看得见、说得出，落地有声。 [关键词]数感；小学数学；素材拓展 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（20