【摘 要】
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如何激起低年级学生学习数学的兴趣,让他们从刚开始接触数学时便深深爱上这门学科,从看似枯燥的数字中获得学习的乐趣?这是低年级数学教师都在思索探求的问题。经过几年的探
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如何激起低年级学生学习数学的兴趣,让他们从刚开始接触数学时便深深爱上这门学科,从看似枯燥的数字中获得学习的乐趣?这是低年级数学教师都在思索探求的问题。经过几年的探索实践,我觉得:游戏恰恰符合了低年级学生爱说好动,注意力不集中,约束能力差的特点,是儿童喜闻乐
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