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摘 要
基于问题化学习的深度学习策略研究
【摘 要】
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摘 要问题化学习是“通过系列的问题来引发持续性学习行为的活动，它要求学习活动以学习者对问题的自主发现与提出为开端，用有层次、结构化、可扩展、可持续的问题系统贯穿学习过程和整合各种知识，通过系列问题的解决，达到学习的有效迁移，实现知识的连续建构，即学生问题的提出与呈现，筛选与判断，合作与解决。 关键词问题化学;学习;研究 中图分类号：A，A8，A715 文献标识码：A 文章编号：1002-766
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年15期
其他文献
摘 要本文以人教版五年级下册语文教材《刷子李》为例，阐述了自己从单篇阅读到群文阅读再到整本书阅读的教学尝试。笔者首先提出了单篇阅读教學要以学定教，通过三个维度来确定教什么，其次论述了群文阅读为学生课外阅读带来的价值和其“举三反一”的作用，最后论述了群文阅读对于学生阅读整本书和写作的影响。笔者深刻认识到群文阅读是全面培养学生语文素养的“桥梁阅读”。 关键词以学定教;单篇阅读;群文阅读;《刷子李》;
（福建省泉州市德化县第八中学，福建 泉州 362500） 摘 要在新课改实施的影响之下，对英语阅读教学提出了全新的要求，而加强学生学科核心素养的培养也是至关重要的，这已经成为了英语教师共同关注的话题之一。通过加强学生学科核心素养的培养，可以不断提高学生的英语阅读能力和语言运用能力，确保学生较高的英语学习兴趣。本文主要以英语阅读教学中学生学科核心素养的培养为论点，以供相关人士的借鉴。 关键词英语
摘 要随着新课改的实施，对于小学语文阅读教学越来越重视了。阅读是阅读者通过查看、阅览书籍、图画等来了解和认识世界，发展智力的重要途径。但在现今的阅读教学实践中，存在教学模式单一，教育目标不明确，内容繁杂，缺少阅读时间，对阅读丧失兴趣等问题。本文通过对阅读教学现状进行分析与研究，然后借鉴现有理论与文献著作，在此基础上，提出个人见解和相应的对策。 关键词小学语文;阅读教;现状;对策 中图分类号：C
摘 要品德与社会这门学科的教学对于学生的发展具有很大的作用，将生活中发生的具有教育意义的例子摘录下来集结成册就组成了小学品德与社会，老师通过品德与社会的教学，一方面让学生了解基本的生活知识，另一方面教给学生做人的道理，正所谓来源于生活，回归于生活。本文提出了小学品德与社会课堂生活化教学的措施。 关键词小学;品德与社会;生活化教学 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要合唱是一门综合性的艺术表现形式，起源于欧洲，有着悠久的历史和优良的传统，由于它独有的声音魅力迅速传遍世界。近些年来，随着合唱艺术在中国的不断普及与发展，童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。尤其在中小学校，它因易普及、投资少、效果好的特点而被大力推广。有些地区，教育部门已把“人人开口唱，班班有歌声”作为普及合唱的重要指标。 关键词童声;合唱;班本实践 中图分类号：J615.1 文
摘 要我国的新课改正在不断的向前推进，在进行高中数学的作业布置时在要求上有了更高的标准。现如今，在我国的各个高中内在数学作业上的设计向个性化转变，这也是在数学教学的过程中的一项工作任务。所以，老师要与学生们的实际情况相结合，对数学在教学上的基本原则要有所遵循，在数学作业上的设计要和学生的发展相符合，从而使学生在数学上的成绩得到提升，使学生们得到全面的发展。本文对高中数学的个性化作业在设计和使用做了