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摘
小学英语单元整体教学理念下的读写教学分析
【摘 要】
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摘 要：单元整体教学理念下，要求小学英语教师以主题单元为教学内容、以整体设计和组织教学活动为主要教学模式，在展现出整体性、综合性、有序性等多项特征的基础上，帮助小学英语教师更加高效地开展读写教学工作。将单元整体教学理念与教学要求全面结合，在充分考虑教学目标整体性和话题内容整体性的同时，制定完善的读写教学方案，从而提升小学生英语学习和应用能力，为社会培养更多的优秀人才。 关键词：小学英语;单元整体
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2021年8期
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[摘 要] 心理健康教育是高校思想政治教育工作的重要组成部分，要完成立德树人的根本任务，就要将心理健康教育更好地融入思想政治教育之中。目前，由于系统构架不清晰、课程思政改革不彻底、实践活动不深入、育人评估机制不健全、心理危机干预不协同、教育队伍不成熟等问题，心理健康教育与思想政治教育的融和度还不够高。心理健康教育可以通过构建教育服务体系、完善课程思政体系、丰富实践活动体系等路径与思想政治教育进行更
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摘 要：专题复习课作为高中数学学习的重要课程形式，承载着巩固和深化学生知识、题型、方法的功能。从实践出发，对专题复习课的主要问题、主要特征、教学设计、教学策略等方面进行了多角度的探讨，以提高专题复习课的教学效率。 关键词：高中数学;专題复习课;问题与特征;教学策略 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）20/23-0066-03 一、问题提出 高
摘 要：小学英语基础与综合作业的有效布置与评价包括基本听读能力提升的作业布置与评价。中年级段综合英语作业的布置与评价需要体现主题学习的整体性，体现对学生生活经验和情感体验的全面关注，体现对学生多元智能发展的关注，体现对学生的多样化思维关注。 关键词：小学英语;基础作业;综合作业;多元智能 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）19/22-0102-
摘 要：自制教具具备使用简单、直观形象等诸多教学优势，是初中数学学科教学的辅助性资源。巧妙依托自制教具呈现数学现象、揭示数学规律、布设数学实验，能够有效辅助学生探索学习数学新知，延展学生数学认知思维深度，提升学生数学课堂学习品质。 关键词：初中数学;自制教具;综合运用 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）17-0069-02 数学学科教学离不开
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