【摘 要】
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阅读是读者通过文本这一媒介积极主动地与作者互通的一种创造性行为。然而阅读教学中还存在诸如形式陈旧、效率低下等问题,归根结底在于教学过程中的粗放式阅读。粗放式阅读
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阅读是读者通过文本这一媒介积极主动地与作者互通的一种创造性行为。然而阅读教学中还存在诸如形式陈旧、效率低下等问题,归根结底在于教学过程中的粗放式阅读。粗放式阅读割裂了阅读者、文本和作者之间的联系,在教学中使得文本解读脱离了文本的限定,滑向了无边的意义的纠缠。文本细读作为一种新的阅读观走进教学,有利于纠正当前阅读教学中存在的问
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