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小学生的特点是天真、活泼、好动、爱表现、求知欲旺盛，但注意力集中的时间相对较短。因此，创设情景教学，激发学生的学习兴趣，并保持持久的注意力，成为教师探索课堂教学艺术的重要内容。本文就小学数学生活情境教学的探索与实践进行了相关阐述。
数学＋生活，活动＋体验，让学生爱上数学-生活情境教学的探索与实践
【摘 要】
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小学生的特点是天真、活泼、好动、爱表现、求知欲旺盛，但注意力集中的时间相对较短。因此，创设情景教学，激发学生的学习兴趣，并保持持久的注意力，成为教师探索课堂教学艺术的重要
【机 构】
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湖北省咸宁市成安区教研室
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2017年9期
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