聚焦美术学科核心素养的逆向教学设计

来源 :新课程研究(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:JunKao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章以“苏教版”四年级美术“乘车印象”为例,依据美国学者格兰特?威金斯和杰伊?麦克泰格提出的逆向教学设计方法,进行“澄清目标,设计真实学习成果”“基于理解,甄选有效评估证据”“关注学生,科学设计活动流程”的实践探索,为美术学科核心素养的有效落实提供方法与参考.
其他文献
为了有效发挥常态课中数学开放题的教学效益,教师不但要进行有效教学,而且要对开放题的教学过程和教学结果进行恰当“诊断”.小学低年级学生在开放题练习中的常见问题有:浅尝辄止,未体现开放题的创新性;拔苗助长,未体现开放题的阶段性;一成不变,未体现开放题的趣味性……教师要透过现象看本质,分析形成原因并提出相应措施.
作为隐性参与的课堂沉默,意指学生在课堂上虽以沉默的形式存在,但却以积极的认知加工、思维建构和情感深化参与课堂活动.具体来说,在行为方面尽管无明显外在表达,但通过其微小的动作表情可知其是否参与课堂活动;在认知方面表现为思维的积极运行加工和有深度的思考;在情感方面表现为从行为到认知与情感的认同与深化.面对学生在课堂中作为隐性参与的沉默时,教师可从如下层面对其予以因势利导:一是提供恰当的沉默时空,引导学生进行积极的认知加工;二是通过“学历案”帮助学生进行理性的思维建构;三是洞察学生沉默中的情感投入并使其走向情感
文章借助幼儿园教师专业发展现状量表,对海南省乡镇公办幼儿园转岗教师的专业发展现状进行调查研究.结果显示:幼儿园转岗教师专业发展现状得分从高到低是专业理念现状、专业技能现状、专业知识现状.影响幼儿园转岗教师专业发展的主要因素是转岗动机和参与培训情况.文章结合国内其他地区幼儿园转岗教师的专业发展情况,对海南省乡镇公办幼儿园转岗教师专业发展现状进行共性与个性的讨论,并针对转岗教师个人、所在幼儿园及培训部门提出促进转岗教师专业发展的相关建议.
运算能力是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的十个核心概念之一,也是学生学习数学的重要课程内容和重要目标之一.面对计算教学,教师们往往满足于学生对算法的熟练掌握,却忽视了学习过程中蕴含的运算能力的培养价值.文章以小学数学四年级上册(人民教育出版社)“三位数乘两位数”一课教学为例,探究小学生运算能力的培养,以期对小学生运算能力的培养和发展提供参考.
“双减”背景之下,延时服务落地见效最可能的办法应该是课程化.只有重置现行的课程计划,才可能使延时服务课程建设特色化、课程运作规范化、课程资源社会化、课程共享家庭化、课程成果系列化成为现实.此外,要真正减轻学生负担,提升课程质量,还需要动员社会各方力量、各类校外资源参与到学校课程建设、课程运作中来.
整本书阅读是最新的教学内容,是对以往教学的纠正与补充.本文试从“整本书阅读提出的时代需求”“整本书阅读经验的钩玄与思考”“整本书阅读的策略”三个维度出发,重点从整本书阅读经验建构的角度来探讨.
建立学生的符号意识,发展学生的代数思维,能够帮助中学生更好地学习数学与应用数学,体验数学带来的快乐.教师要深入了解学生在符号建立与代数发展方面的实际困难,进而探索提升学生符号意识和代数思维的方法:通过丰富的课堂活动形式,增强学生的符号意识;积极运用字母表示一般性规律的方法,渗透数学代数思维;深化学生对数学知识的理解,进而提升初中数学教学质量.
新高考背景下,教师要围绕“为了每一位学生的发展”核心理念,以《深化新时代教育评价改革总体方案》等为指导,在实施选课走班、分层教学中逐渐形成渐进式探究教学模式.
孝道是我国古代重要的伦理思想之一,是维系家庭关系的道德准则,也是中华优秀传统文化的重要组成部分.在小学教育中,倡导孝德教育既是素质教育提出的新要求,又是新时代赋予基础教育的重要使命,值得教育工作者开展深入研究.
随着我国教育改革的不断深化完善,教育领域越来越注重学生核心素养的提升,因为核心素养的有效提升能够使学生更快掌握高效学习的方法.文章对提升初中物理教学效率的策略进行分析研究,以期进一步推动初中物理教学创新.