让学生的习作“互动”起来

来源 :山东教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rliang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有一次听余秋雨先生的报告,他说:“学生作文的唯一读者是老师。”这句话给我留下了很深的印象。到学校听课、座谈时也发现我们现在的作文教学存在这样的问题:只有少数同学的作文会在班内朗读,其他学生辛辛苦苦写的作文,除了老师外,没有任何 Once I heard Mr. Yu's report, he said: “The only reader of a student essay is a teacher. ” This sentence left a deep impression on me. To the school lectures, discussion also found that our composition teaching there is such a problem: only a small number of students' essay will be read in the class, other students hard to write the essay, in addition to the teacher, there is no
其他文献
解答题目,只有思路正确,才能正确、迅速地解答出来。一般的解题思路,有以下几种。 (1)排列法:把题目中的已知条件和问题简要地排列出来,使之一目了然。便于寻求解题线索,从
历史课堂呈现知识的方式不同于其他学科,历史知识的呈现是多面的、立体的,无论人物或事件,均有一定的场面性、情节性。历史课本的每一个单元、每一个章节,都在向我们呈现过去
一教师教学《圆锥》时,采用让学生从直观演示中发现和掌握知识的教法,取得了良好的效益.首先,教师向学生出示用透明材料制作的等底等高的直圆柱和直圆锥容器,将染了颜色的水
美国心理学家马兹罗认为:创造能力是智力的高级表现。它可以分为两种:一种是特殊才能的创造力,这是属于科学家、发明家、作家、艺术家少数人所具备的;一种是自我实现的创造
一、规划编制进展情况广东的省域城镇体系规划启动于九十年代中后期,后因形势的变化及管理的要求提高,我省决定对省域城镇体系规划重新修编。受省政府的委托建设厅于2001年1
小学应用题教学,是个很棘手的难点.我通过教学生运用列表的方法去解答应用题,取得了比较理想的效果.现将列表方法举例简述如下.例1.云山化肥厂运来一批煤,原计划每天烧3.2吨
法国社会科学高等研究院教授、汉学家潘鸣啸(Michel Bonnin)先生,用三十年时间,完成了一部有关中国知青上山下乡的论著——《失落的一代》。二○○九年一月,香港中文大学出
喜欢人有明媚的笑容,清澈的脸颊,蓝,你就是这样的人。以至于在初遇你时就完全沉溺在你的微笑中,我想你应该是我命中注定的女子,在上一个人世间的轮回擦肩而过,所以在这辈子相
他和她相识于一次聚会。她是那么的出众,而他是那么的普通,甚至没有人留意到他。聚会结束时男孩邀请女孩一起喝杯咖啡。尽管女孩感觉到诧异,但出于礼貌还是答应了。他们坐在
美点赏析这篇小说篇幅虽然不长,但尺水兴波,平实中有起伏,自然中有波澜,深深地吸引着读者。这种效果的取得,就在于作者在文中巧妙地设置了悬念。小说一开篇,呈现在读者眼前的