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针对高中数学学科构建学习学本课堂是落实“核心素养”的一项客观要求,长久以来,在应试教育的影响下,学生的主体地位未得以凸显,影响了学生各项能力的发展.本文基于此,针对高中数学构建深度学习学本课堂的构建策略进行分析.
高中数学构建深度学习学本课堂的构建
【摘 要】
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针对高中数学学科构建学习学本课堂是落实“核心素养”的一项客观要求,长久以来,在应试教育的影响下,学生的主体地位未得以凸显,影响了学生各项能力的发展.本文基于此,针对高
【机 构】
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宁德市高级中学 福建 宁德 352100
【出 处】
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教学考试
【发表日期】
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2017年20期
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