摘要　转化学困生的工作是十分重要的,同时也是比较棘手的。面对不配合的家长,更使教育工作难上加难。所以家长和班主任要加强沟通合作。作为班主任,只要付出爱,相信一切问题都会迎刃而解。
　　关键词　学困生　家长　班主任　爱
　　
　　放学了,同学们排好队,跟老师道了声“再见”,各自回家了。“张老师!”身后传来响亮的呼喊。我回头看去,原来是邢一胜的妈妈。“你好!有事吗?”她一脸严肃,带点儿激动地说“我儿子以后不做作业我不管了,希望老师你也甭管了!”显然,她是责怪老师过于关心孩子了。面对突如其来的要求,我无言以对,满肚子的委屈强忍着,勉强笑了笑说:“我们以后再沟通吧,再见!”
　　想起两年前,我第一次见到邢一胜,多可爱的孩子!圆圆的脸蛋上镶嵌着一双明亮的大眼睛,嘴角挂着纯纯的微笑。可是,慢慢地我发现他语文基础知识相当薄弱,学习习惯差,三番两次地少做家庭作业,或者不做,甚至还撒谎:“我做了…我的家庭作业落在家里了”……
　　多年的班主任经验告诉我:做他的转化工作必须从“爱”字人手。课余,我和他谈心、交流,做他的知心朋友。之外,我严格要求他中午时在办公室补习家庭作业,经常引导他阅读一些品德高尚的名人传记,或一些思想向上、积极求索、奋发读书的课外读物。课堂上,我给予他适当的“优惠政策”,根据他的接受能力,为他创造更多的动手、动脑、动口的机会。渐渐地,邢一胜的学习有了进步,基本上能按时完成家庭作业。
　　或许是小学生年纪小,意志力差,稍一放松往往就会前功尽弃。邢一胜也不例外,不久,旧病又复发了。这时,我拨打了他妈妈的手机,告知她儿子的学习情况。“我看到邢一胜在家做了作业”“他的家庭我不大清楚”“邢一胜说家庭作业已经完成了”“我没时间来校”……家长一长串的理由和借口没有机会让我开口,或许是工作忙碌,她挂断了手机。我真是有苦说不出。
　　第二天放学后,我去邢一胜妈妈的单位找她谈心。“孩子其实挺聪明的,在校也能听取老师的批评意见,只是在家不能完成家庭作业。”“我真的很忙,今晚还要出差去南京,没时间顾及孩子的学习。”“父母是孩子的第一任老师,对孩子的发展与成长起着至关重要的作用。你们能够给孩子最有价值的礼物就是‘爱’。”“这孩子不听话,我真的不知道该怎样管教他!”“督促孩子的学习,参与到孩子的学习中来,逐渐培养孩子良好的学习习惯。我呢,帮邢一胜准备了一本《家庭作业签字本》,每天你通过《家庭作业签字本》可以了解到儿子在校的情况,以及家庭作业记载,你要坚持督促孩子学习,并且签字。”……
　　或许是我的诚心打动了邢一胜妈妈,为了孩子,她乐意接受我的做法,支持我的工作。一段时间后,我看到了邢一胜灿烂的笑脸,因为他在期中考试中取得了令同学们惊讶的成绩,他的进步真不小!
　　可是,最令我担心的事发生了:他妈妈换了单位,经常上夜班,更加忙碌了,《家庭作业签字本》竟然只字未写。我打手机给她,她或者说:“为了这个家,我要上班挣钱,忙得没时间管儿子。”或者干脆不接我的手机。邢一胜也和以前一样,懒懒散散,不做家庭作业。真难教育啊!但我始终相信,爱能融化一切。每天,我通过“一线通”发短信给邢一胜妈妈:“优秀学生的背后必定有个关爱孩子学习的好家长。‘一分耕耘一分收获’,你如果对孩子付出了,一定会有回报。”“老师和你的目标是一致的,那就是希望孩子长大成才。”“孩子在校能在老师的督促、同学的帮助下完成作业,作为家长也应该像老师一样,对孩子认真负责。”……每天一条短信,我坚持着,邢一胜的学习,我格外关心着。两星期后,意想不到出现了刚刚开头的一幕。
　　我陷入深思:转化学困生的工作是一个十分重要,但又是比较棘手的问题。面对不配合的家长,我满肚子的苦水向谁诉说?“冰冻三尺,非一日之寒”,为了孩子,忍一忍吧!我一直坚信:爱的力量是无穷的。只要我的爱是真诚的,它就会像绵绵春雨,滋润学生的心田;像缕缕阳光,温暖学生的心房;像一把钥匙,打开学生的心灵之门;像一把火炬,照亮学生的未来。