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为了提高课堂教学效益,我们的课堂中大都采用了"学案"导学.它能够促使学生自主学习、主动探究、合作交流,提高学生学习效率.然而在实际教学中我们发现,很多学案导学并没有达到学习的高效,甚至陷入了低效的漩涡.因此本文就学案中存在的几种现象来加以深刻剖析.
警惕“学案”导学陷入“低效”的漩涡
【摘 要】
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为了提高课堂教学效益,我们的课堂中大都采用了"学案"导学.它能够促使学生自主学习、主动探究、合作交流,提高学生学习效率.然而在实际教学中我们发现,很多学案导学并没有达
【机 构】
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江苏省高邮中学,
【出 处】
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数理化学习
【发表日期】
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2012年01期
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