乙型肝炎核心抗体半定量检测值在乙型肝炎诊断治疗中的应用

来源 :中华传染病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lillian0606
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中国是乙型肝炎的高流行地区.随着乙型肝炎疫苗的广泛应用,其流行病学特点发生了明显改变,新生儿和15岁以下儿童乙型肝炎的发病率明显降低[1],但成年急性乙型肝炎的发病率未明显减少,甚至有上升的趋势.目前临床上通过流行病史、临床表现、病毒学指标等多种因素综合判断急性、慢性乙型肝炎,其中非客观性的因素占了大部分,因此在病程早期亟需要一个客观的标准进行评估.本研究采用半定量检测乙型肝炎患者的抗-HBc IgM水平,并结合临床资料,以期得到一个可以量化的客观指标来早期鉴别急性乙型肝炎与慢性乙型肝炎。

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摘 要:在初中数学学习中,不少的学生存在数学学习困难的问题,在数学学习中一直处于被动的、消极的学习状态,阻碍了初中生的数学学习效果提升,影响了初中数学教学整体效果的提升,也是导致学生数学学习两级分化严重的主要因素.为了解决这一问题,本文以初中数学教学为例,分析了学困生的学习障碍问题,并进一步提出了数学学习障碍的改进策略,旨在优化数学教学方式,关注学困生的数学学习,以提升学困生的数学学习能力.  关
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