论文部分内容阅读
词汇是语言三大要素之一,它是语言表达的最基本成分.学习任何一种语言,没有一定量的词汇做基础,就无法同他人进行交际.英语教学也是如此,听、说、读、写能力的培养与词汇教学有着紧密的联系.
浅谈初中英语词、句、文双向教学方法
【摘 要】
：
词汇是语言三大要素之一,它是语言表达的最基本成分.学习任何一种语言,没有一定量的词汇做基础,就无法同他人进行交际.英语教学也是如此,听、说、读、写能力的培养与词汇教学
【机 构】
：
行唐县城豢中学,河北行唐,050600
【出 处】
：
青年文学家
【发表日期】
：
2009年17期
其他文献
目的:通过研究上皮性卵巢癌(EOC)组织中尿激酶型纤溶酶原激活物(urokinase-type plasminogen activator,uPA)及其受体(urokinase-typeplasminogen activator receptor,uPAR)
启发式是现代教学法的总特征,从宏观上把握,要做到以下几点:1.树立“学生为主体”的思想。启发式的实质是充分调动学生的求知欲,使学生积极主动地学习,教师应从学生角度思考
小学生阅读古诗的心理流程,一般经历感知理解语言文字、形成意象、体会情感三个阶段、阅读古诗,首先要接受诗的信息,感知语言文字,理解词句意思;二是要在理解字面意思的基础
玉米果皮保护籽粒发育和灌浆期间种子免受病原菌的危害。果皮也影响水分向种子內外的移动。虽然水能在果皮內自由流动,但基本不是通过它的外表皮吸收水分。果皮的厚度和透性
顾名思义,“千篇一腔”就是一名广播播音员在播任何文体任何节目时,都呈现一种腔调。这种腔调的特点是声音缺少变化,声调缺少起伏,语速没有快慢,播讲没有节奏。这样的一种腔
指出:有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.学生的学习方式要进行转变,提倡“自主学习、合作学习、探究学习
高中物理学习调查中,发现约占40%的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;二是本物理学科的多次检测或
时光飞逝,转眼之间,毕业已经十年了,在这短短的十年中,我有耕耘有收获,有失败也有落魄,在竞争日益激烈的社会里,作为一名教师,要想在社会中立于不败之地,必须有高瞻远瞩的心
试用修订版小学语文教学大纲要求学生:“能把自己的见闻、感受和想象写出来。”可见,学生能表达自己思想的语言就是学生的个性语言。培养学生的个性语言,有助于提高学生的作