农牧区小学提高汉语教学质量“四抓”

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提高农牧区小学汉语教学质量要注重以下“四抓”。一、抓评价方式(一)对学生学习汉语的评价要改变汉语作为第二语言,农牧区小学生学习起来难免有些困难,在这种情况下,老师的教学评价需要改革。
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