红山嘴电厂梯级集控系统设计

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介绍了玛纳斯河流域梯级电站远程集中监控系统设计。该系统不仅要实现“五遥”功能,还要实现梯级电站经济运行功能,成为名符其实的流域水电安全生产、优化调度的集中控制中心。 The design of remote centralized monitoring system for cascade hydropower station in Manas River Basin is introduced. The system not only needs to realize the function of “five remote”, but also realizes the economic operation function of cascaded hydropower stations and becomes a veritable centralized control center for safe production and optimal dispatch of hydropower in the basin.
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提问是课堂教学活动中不可或缺的重要环节,它是师生互动、吸引学生注意力,推进教学进程,提升教学活动实效的一种有效手段和方式。作者结合教学实践,对如何开展有效课堂提问进
摘 要: 在数学课堂上,教师不但要向学生传授知识,还要让学生掌握数学学习方法,由“学会”发展为“会学”,由学习知识到发展能力。为此,教师在课堂上要从以下方面做起,培养学生“会学”的能力:一是培养预习习惯,提高感知能力;二是调用各种感官,提高理解能力;三是强化巩固意识,培养温习习惯;四是善于归纳总结,升华所学知识。  关键词: 初中数学教学 “会学”能力 预习 总结  古语云:“授人以鱼,不如授人以
毫无疑问,买房对于大多数消费者而言依旧是一个最重要的经济决策。在美国,这同样是一个值得讨论的话题。美国人Roth通过计算,教给了消费者一个能够理解、便于操作的衡量模型。  在房价畸高的大背景下,买房还是租房向来都是一个让人争论不休的问题。这从各种社交平台上,诞生了不少经典算法和段子就可见一斑。  在“租房派”心里的一个经典算法是:300万不买房,一半理财一半存银行,平均一月利息一万多,租房、旅行、
实施素质教育,必须全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。素质教育的灵魂是培养学生的创新精神和创造力,而创造性思维能力是发展学生创造力的重要保证。在数学教学中,学生思维能力的培养至关重要,我在数学教学实践中,从以下方面加强对学生数学思维能力的培养,并收到了较好的成效。  一、唤起的学生学习兴趣,发展学生的创新思维  兴趣是学生学习的直接动力,它是求知欲
摘 要: 本文从信息技术与小学数学教学整合的必要性出发,论述了信息技术在小学数学教学中的应用应以服务学生为中心,要充分体现学生主体、教师主导的作用,以及要与传统的教学手段相结合等,发挥信息技术在小学数学教学中的积极作用。  关键词: 信息技术 小学数学教学 整合  随着科技的发展,信息技术应用于教育领域,丰富了教学手段和教学资源。在小学数学教学过程中,利用信息技术使教学表现形式展现得更多样化、直观
摘 要: 小学数学学习的精髓不在于数学知识,而在于数学学习中所包含的数学思想。课堂教学的目的不在于让学生掌握多少数学知识,而在于提高学生运用数学思想解决实际问题的能力。小学数学课堂教学的重点应放在如何培养学生的数学思想上。这就要求教师要充分挖掘教科书中的数学思想,采取多种方法对学生进行数学思想的渗透,并逐步提高学生的数学思维能力。  关键词: 小学数学 数学思想 数学思维能力  小学数学学习的精髓
摘 要: 在小学数学教学中,如何教会学生学习方法,是每一位数学教师都要研究的问题。只有在教学实践中不断地探索追求,在成功和失败中不断地总结经验教训,才能找到一套适合本班级和本人的行之有效的教学方法,从而全面提高小学数学教学效率。  关键词: 小学数学教学 情境创设 思维培养  数学教师应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,增强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略
赭曲霉毒素A (Ochratoxin A, OTA)是饲料和食品中污染较多、分布较广的真菌毒素之一。近年来,对赭曲霉毒素A检测方法的研究正不断深入。高效液相色谱法和免疫学检测法是目前