【摘 要】
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《普通高中数学课程标准（实验）》指出：数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程．这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探
【机 构】
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浙江省浙江师范大学数理与信息工程学院
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《普通高中数学课程标准（实验）》指出：数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程．这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明．数学探究以发展创新思维为目标，以数学学科的核心知识为内容，以探究发现为主的学习方式．本文以正弦定理推导的一节教学为例，谈在数学课堂教学中开展数学探究的一些做法和看法．
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