【摘 要】
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《数学课程标准》在前言中明确提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”但在课堂上,我们看到的更多
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《数学课程标准》在前言中明确提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”但在课堂上,我们看到的更多是一种形式上合作,表面上看课堂气氛热热闹闹,从实际效果看,名不符
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