【摘 要】
:
现代化实践课堂教学作为经济与管理专业课堂教学全过程中的一个重要组成部分 , 如何提升现代化实践课堂的教学质量已经是当前刻不容缓的任务之一 , 构建现代化实践课堂教学质量的保障机制也是重中之重。本文主要提出了我国各高校经济与管理专业的实践课程质量与保障制度的构建及其组成部分 , 并针对性地提出了建设的基本对策。
论文部分内容阅读
现代化实践课堂教学作为经济与管理专业课堂教学全过程中的一个重要组成部分 , 如何提升现代化实践课堂的教学质量已经是当前刻不容缓的任务之一 , 构建现代化实践课堂教学质量的保障机制也是重中之重。本文主要提出了我国各高校经济与管理专业的实践课程质量与保障制度的构建及其组成部分 , 并针对性地提出了建设的基本对策。
其他文献
高校的高水平建设能否达成最终的目标取决于高院校治理水平,所以,必须要尽快的实施和全面贯彻好现代化的治理改革,从而推动高校的高质量发展。当前,我国提出了全面进行产业转型升级的发展目标,由此,对于高校改革发展而言,优化学校专业结构是必须尽快完成的工作。在本文的研究当中,笔者全面探究了以治理现代化为核心的高职院校专业群建设体系情况,从而在此基础上达到优化学校专业结构的目标,为国家复兴培养大量的具有创新意识的高质量人才 , 加快实现第二个百年奋斗目标。
思想政治教育是培育高质量人才的重要措施,需根据时代发展趋势和深化改革需要,对课程内容和教学手段进行动态更新。高校需建设高质量的思想政治教育课程,对学生思想成长和价值塑造提供“金处方”。高校应依照思想政治社会实践“金课”打造的三大标准、三大基本原则,制定行之有效的教育教学新举措。一要将线上“金课”作为贯彻立德树人教育宗旨的新工具;二要实现线下“金课”与社会活动协同育人;三要以时事政治为参照打造开放和有趣的虚拟仿真“金课”,以此全面提高高校思想政治教育工作质量。
随着社会发展对国民英语水平要求的不断提高,大学英语听力教学受到越来越多的重视,对怎样上好大学英语听力课的研究也层出不穷。从生态学角度来看,大学英语听力课可以说是较小的教育生态系统,这个生态教育模式主要是由学生、老师、教学环境、听力材料、教学方法等因素相互作用而形成的一种动态有机生态系统。针对大学英语听力教学过程中存在的很多问题,为了有效解决这些问题,混合式大学英语听力生态教学模式应运而生,这种混合式教学模式不仅能够有效提升大学英语听力教学质量,而且还能够提升学生们的自主学习能力。
如今,我国的高等院校为了培育出更高素质的优秀人才,提高了对思想政治教育工作的重视。为了进一步提高工作成效,正在反思和总结传统教育方法的不足,追求教育创新。文化育人理念是如今高校开展思想政治教育工作的基本纲领,也是主要思路。本文基于该理念提出了一些具体的教育工作方法。
本研究以混合式教学模式在高职医护类公共英语教学中的应用为重点,以笔者所在学校两个班为对比研究对象,采用案例研究法、问卷调查法和访谈法以《新视野英语教程》为例开展教学实践研究,提出一个以教师为主导,以学生为主体,依托智能终端进行教学、适用于高职医护类学生的线上线下交互式数字课程学习、线下模拟场景实践、过程性与终结性评价结合的四位一体混合式教学模式。
在全国高度重视教学信息化发展的背景下,校内校外、线上线下混合教学模式已成为我们教育教学新常态。本文以动画专业课程为例,在艺术学科学习规律基础上,从教学需求、翻转式教学设计、深度学习与高阶能力转化三个方面出发,探讨将线上资源与课堂过程有效互融形成支撑,提高课程效能的改革思路。
从目前国内汉语言文学专业师范生的培养来看,教学实践环节存在实习时间不足、与教学实践基地合作不深入等诸多问题。济南大学以师范专业认证为契机,针对汉语言文字专业师范生的教学实践进行一系列改革措施,包括延长实习时长、加强教学实践基地建设等,切实提高了学生的教学实践能力。
高职思想政治理论课程旨在培养学生的思想素质,引导学生树立正确三观。这其中,学生的课堂参与度直接影响其学习质量与教学效果,对此,教师应坚持培养学生的参与意识,以设置参与机会为前提,不断加强学生在课堂中的参与质量,使学生更好地掌握思政知识,为加强其学习有效性奠定基础。基于此,下文围绕“创设教学情境”“提供参与机会”“提升参与质量”三方面,阐述了加强学生思政课堂参与度的教学策略,以供参考。
在高校推行课程思政的大背景下,外语专业教学中实施课程思政具有必要性和可行性。高级俄语教材涵盖当代俄罗斯社会生活各个方面,其中蕴含着丰富的思政元素,授课过程中应将教材、教师、教学方法和过程灵活运用,深挖思政资源,最终实现课程与思想政治理论课的通向同行,形成协同效应。
混合教学模式能充分发挥学生的主体性,促进学生自主学习能力、协作沟通能力和创新能力的提升。基于河南省线上一流课程《区域分析与规划》,根据中国大学慕课和传统线下教学各自的特点,积极进行线上线下混合式教学,取得了良好的教学效果,为线上线下混合式金课的建设提供经验。