【摘 要】
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培养学生的观察能力是提高学生科学素养的一个重要内容.科学的原理起源于观察,没有观察,就不会有科学研究.科学家之所以取得辉煌的成就,就是由于他们具有敏锐的观察力.观察是
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培养学生的观察能力是提高学生科学素养的一个重要内容.科学的原理起源于观察,没有观察,就不会有科学研究.科学家之所以取得辉煌的成就,就是由于他们具有敏锐的观察力.观察是发展智力的重要基础.只有让学生集中注意力,对各种物理现象进行全面细致的观察,获得丰富的感性资料,才有可能引导学生进
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近几年来,十堰市东风教育分局52小学(以下简称“52小学”)把书法教育作为学校的办学特色,通过开设书法教育课程,努力践行“书品即人品,写字学做人”的特色教育理念,成效显著
摘要：近年来，国内外学者对于核心素养的相关教学模式不断进行深入研究。对核心素养这一概念中“教育究竟是为了培养怎样的人”这一命题深入思考。在现代大数据时代背景下，核心素养培养应适应现代化社会发展，能够迎接现代社会发展的现代人的基本素质。本文基于核心素养视角，对中学核心素养教学模式改革进行深入分析，希望通过多维度分析提升核心素养培养的效率，让中学物理学习更加轻松。 关键词：核心素养；中学物理；教学
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一、让学生从课本走出来,走向生活,走向自然,培养学生的学习兴趣有些学生认为物理是一门很枯燥的学科,并且很难学,往往下了很大工夫,得不到很好回报,于是就很气馁,越学越不想
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根据课题组的安排,5月份笔者先后到仙桃和武汉等地区健康课堂实验研究学校调研.这些学校在建设健康课堂研究与实验中所作出的努力,让笔者感慨不已:建设健康课堂的研究与实验