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随着普通高中课程的深化改革,在核心素养教学中,教师研究热点,通过问题的提出、新旧课标的比较,设计了以“共享”汽车电池为背景的研究,得到基于核心素养培养的原电池教学对策,自编问卷调查显示:95%的学生认为通过有效的理科学习会实现态度和责任的养成。
基于核心素养的原电池教学对策与研究——以共享汽车电池真情境问题教学为例
【摘 要】
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随着普通高中课程的深化改革,在核心素养教学中,教师研究热点,通过问题的提出、新旧课标的比较,设计了以“共享”汽车电池为背景的研究,得到基于核心素养培养的原电池教学对
【机 构】
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彭水县中学校,华中师范大学教师教育学院,彭水县教师进修学校
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年53期
【基金项目】
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重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题:利用导学案、学习报告培养学生自主学习能力研究(2016cqjwgz2022)资助,重庆市教育科学规划课题:基于大数据分析的化学教师教学能力水平诊断模型的建构(2018-10-222)资助
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