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期刊
译文:等待  我在等待,  也在呢喃,  有时候哼着小调,  有时候唱着小曲儿,  路旁的奶牛跟着哞哞,  这就是等待。  我不是开玩笑的,  也不是说笑的,  我就是在等待。
创新教育理论指出:教师要培养学生对自己创新能力的自信和获得创新成就的勇气,积极鼓励学生去探索,选择新途径、新方法处理问题,要善于用夸奖的言辞、友好的微笑和热情的鼓励
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教学是师生之间的双边活动。教师是课堂教学的引领者,学生是课堂学习的主体。只有学习的主体积极主动地参与,课堂才能充满活力,充满灵性,才能高效。数学家乔治·波利亚说过:“学习