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当前，小学数学教育改革正在紧锣密鼓地进行，在这种形势下，教师除了尽最大努力去提高数学课堂的趣味性，还应该训练学生解决各种问题的数学思维。传统的应用题教学过分强调解题的数学方法，但是严重忽略了学生解应用题的数学思维和数学意识。教学过程中，相当一部分教师“剥夺”了学生自由想象与思考的权力，很少鼓励学生去形成创新思维，更不用提数学课堂的生动性、趣味性了。