【摘 要】
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近几年来,由于我省实施农村义务教育阶段学校的特设岗位计划教师和定向培养的公费师范生培养计划,来到各个地州市的农村学校任教的青年教师越来越多,他们的到来为农村学校注
【机 构】
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桃源县三阳港镇中心小学,湖南 常德,415700
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近几年来,由于我省实施农村义务教育阶段学校的特设岗位计划教师和定向培养的公费师范生培养计划,来到各个地州市的农村学校任教的青年教师越来越多,他们的到来为农村学校注入了新鲜的血液,解决了许多学校师资短缺与结构不合理的问题.他们接受了比较系统和现代化的教育教学理论学习,但对如何提高教学质量还缺少经验和方法.在此,笔者简要分析了农村青年教师教学能力得不到提升的主要原因并提出了相应的解决策略.
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