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纵观美术教学发展、艺术生的成长，并结合日常教学来看，传统示范教学一直是非常实用且极具价值的教学方法。正确处理n“老师的想做与该做”，“老师的看与学生的看”，以及“老师画与学生画”这几对关系后，示范教学必定能以一种合理有效的新面目回归n课堂，成为一道靓丽的风景线。
利用合理示范优化小学美术课堂
【摘 要】
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纵观美术教学发展、艺术生的成长，并结合日常教学来看，传统示范教学一直是非常实用且极具价值的教学方法。正确处理n“老师的想做与该做”，“老师的看与学生的看”，以及“老师画
【机 构】
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龙泉市实验小学教育集团 浙江龙泉 323700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年43期
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