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从哈贝马斯的主体间性理论出发,对当今幼儿游戏规则进行反思,发现存在诸多异化现象——规则前提异化、规则过程异化、规则目的异化。根据主体间性理论,首先,规则的建立以师幼平等对话为前提;其次,建构师幼、幼幼交往中的主体间规则;最后在规则的建立中发展师幼关系,从而实现幼儿游戏规则的合理建构。
主体间性视阈下幼儿游戏规则的建构
【摘 要】
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从哈贝马斯的主体间性理论出发,对当今幼儿游戏规则进行反思,发现存在诸多异化现象——规则前提异化、规则过程异化、规则目的异化。根据主体间性理论,首先,规则的建立以师幼
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育参考
【发表日期】
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2017年4期
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