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各学科教学开展课外活动是基础教育课程改革的内在要求。是新课程标准所强调的重要思想之一。高中英语教学实践表明，学生英语学习热情的激发、英语学习能力的培养是很难通过有限的英语教材来获得的，它同样需要我们教师组织丰富多彩的英语课外活动来辅助实现。
一、高中英语课外活动课开展的意义剖析
1 有利于教师树立正确的教学观念。实现学生英语学习能力的培养
高中英语课外活动课的开展有利于教师树立正确的教学观念，自觉摆脱应试教育的桎梏，从而可以和其它学科一起构建淡化应试教育的氛围。确立课外活动课在整个教学活动中应有的位置。毋庸置疑。我们反对把英语课外活动课演变为英语四十五分钟课堂的延伸，但是，一次成功的英语课外活动课对于四十五分钟的英语课堂而言。其积极影响是非常明显的。我们知道，具体的一次英语课外活动课对学生英语学习的积极影响是非常有限的。而且学生在活动中所表现出的也仅仅是他们能力的一小部分，但是，英语课外活动课的长期累积效应不仅对于学生英语学习能力的发展有着积极的意义，而且对学生良好英语学习习惯的培养也是大有好处的。实践表明，英语课外活动课对学生英语学习的积极影响，不仅体现为学生能在活动中把自己在四十五分钟英语课堂中所获得的学习策略运用于课外活动中。并因此提高课外活动的效果，而且他们也能自觉将课外活动中所学到的知识运用到自己平时的英语学习中去，实现课内外英语学习的有益互补。例如，在笔者组织的学生英语报刊课外阅读竞赛活动中，学生不但能在竞赛活动中运用平时所学阅读策略提高阅读效能，而且他们能把自己在报刊阅读竞赛中发现的好的英语句子进行摘录，并且还能够在平时的英语书面表达中进行恰到好处的引用。
2 有利于教师培养学生的学习信心，实现学生英语学习内在动力的获得
高中学生在经历了小学、初中阶段的英语学习后，他们英语参差不齐的学习成绩是客观存在的事实，而且为了提高他们的英语学习成绩。我们英语教师没少花心思，包括对他们进行英语学习意义的再教育、对他们进行英语学习方法的指导。甚至对他们进行晓之以理、动之以情的教育等等。但是大多数教师却忽视了通过英语课外活动课来增强学生英语学习的信心，培养他们的英语学习兴趣。事实上，英语课外活动课中，由于我们采用的是开放性活动方式、体现的是学生自愿参与的原则。因此。在英语课外活动课中少了教师像平时一样在课堂上对学生英语学习情况的直接评价。这样，英语学习基础较差的学生在参与英语课外活动时不但能够放松自己的心情，释放平时英语学习的压力。而且他们也能够自觉或不自觉地把英语课外活动课作为树立自己英语学习信心的场所，作为展示自己在英语某方面才能的重要平台。
二、高中英语课外活动课开展的方法探讨
1 英语课外活动课的开展要体现与平时英语教学的区别
毋庸讳言，很多教师对英语课外活动课存在着认识上的误区。在他们眼中英语课外活动课其实就是英语四十五分钟课堂的延伸，结果他们把英语课外活动课演变成名副其实的“第二英语课堂”，把在英语四十五分钟课堂上没有完成的任务拖沓至英语课外活动课中继续进行，显然这是典型的英语教学加班加点的行为。所以，英语课外活动课的健康发展需要教师体现对它的正确认识，需要学校办学思想的科学引导。学校要把教师开展英语课外活动课的情况纳入到对英语教师工作评价的重要高度，使教师所组织的每次英语课外活动都能抛弃所谓的实用主义思想，淡化教师心目中英语课外活动课就是英语课堂教学的延伸功能。并逐渐形成教师积极组织学生开展英语课外活动课的自觉意识。只有这样。我们才能真正树立起科学的英语课外活动课理念，并保证我们教师带领学生所开展的英语课外活动课符合完全意义上英语课外活动课的标准。当然，确保英语课外活动课成为名副其实的英语课外活动课除了教师对课外活动要有正确的认识以外。还需要我们教师把这种认识落实到具体的行为中。因此，我们在开展英语课外活动课之前要制定英语课外活动课的实施计划、要落实每次活动课的地点、要确定每次活动课的主题，这样英语课外活动课的开展才有必要的支撑。
2 英语课外活动课的开展要迎合高中学生的心理需求
我们知道高中学生的心智相对成熟，在他们的潜意识当中有着对课外活动课的某些理性认识，那些纯粹的搞笑活动或者浅层次的主题活动将很难符合学生的课外活动观。因此，我们要在迎合高中学生心理需求的基础上开展英语课外活动课，并注意以下两个方面的内容。首先，要体现多姿多彩的英语课外活动。当我们教师在设计英语课外活动时，要确保活动的丰富性、活动的兴趣性，确保活动能有效引导学生积极参与其中，并确保学生在活跃的英语课外活动气氛中身心愉悦。诚然，举行形式多样的英语竞赛活动是英语课外活动课常见及易操作的形式。诸如：英语听力竞赛活动、英语口语竞赛活动、英语演讲竞赛活动、英语写作竞赛活动等等，这些活动不仅有利于学生形成你追我赶的局面和培养学生积极向上的健康心理。而且通过诸如此类竞赛活动的举行。学生英语听、说、读、写能力也必然会得到一定的发展。其次，要体现英语课外活动课对学生英语学习的积极影响。我们认为英语课外活动课并非是一种纯娱乐活动，它有着活动的主题和方向。它应该对学生的英语学习产生积极的影响。我们要在英语课外活动中通过英语阅读竞赛活动的开展。鼓励学生进行大量的课外英语报刊阅读，巩固他们已有的英语阅读策略，满足他们自己内心提高英语阅读水平的需要。
总之，开展课外教学活动是学校教育的重要组成部分，它不仅有利于丰富学生的课余生活、拓宽学生视野，而且也有利于学生各方面的发展。高中英语教学中。我们必须重视通过英语课外活动课的开展实现学生英语学习兴趣和英语学习能力的培养目的。
一、高中英语课外活动课开展的意义剖析
1 有利于教师树立正确的教学观念。实现学生英语学习能力的培养
高中英语课外活动课的开展有利于教师树立正确的教学观念，自觉摆脱应试教育的桎梏，从而可以和其它学科一起构建淡化应试教育的氛围。确立课外活动课在整个教学活动中应有的位置。毋庸置疑。我们反对把英语课外活动课演变为英语四十五分钟课堂的延伸，但是，一次成功的英语课外活动课对于四十五分钟的英语课堂而言。其积极影响是非常明显的。我们知道，具体的一次英语课外活动课对学生英语学习的积极影响是非常有限的。而且学生在活动中所表现出的也仅仅是他们能力的一小部分，但是，英语课外活动课的长期累积效应不仅对于学生英语学习能力的发展有着积极的意义，而且对学生良好英语学习习惯的培养也是大有好处的。实践表明，英语课外活动课对学生英语学习的积极影响，不仅体现为学生能在活动中把自己在四十五分钟英语课堂中所获得的学习策略运用于课外活动中。并因此提高课外活动的效果，而且他们也能自觉将课外活动中所学到的知识运用到自己平时的英语学习中去，实现课内外英语学习的有益互补。例如，在笔者组织的学生英语报刊课外阅读竞赛活动中，学生不但能在竞赛活动中运用平时所学阅读策略提高阅读效能，而且他们能把自己在报刊阅读竞赛中发现的好的英语句子进行摘录，并且还能够在平时的英语书面表达中进行恰到好处的引用。
2 有利于教师培养学生的学习信心，实现学生英语学习内在动力的获得
高中学生在经历了小学、初中阶段的英语学习后，他们英语参差不齐的学习成绩是客观存在的事实，而且为了提高他们的英语学习成绩。我们英语教师没少花心思，包括对他们进行英语学习意义的再教育、对他们进行英语学习方法的指导。甚至对他们进行晓之以理、动之以情的教育等等。但是大多数教师却忽视了通过英语课外活动课来增强学生英语学习的信心，培养他们的英语学习兴趣。事实上，英语课外活动课中，由于我们采用的是开放性活动方式、体现的是学生自愿参与的原则。因此。在英语课外活动课中少了教师像平时一样在课堂上对学生英语学习情况的直接评价。这样，英语学习基础较差的学生在参与英语课外活动时不但能够放松自己的心情，释放平时英语学习的压力。而且他们也能够自觉或不自觉地把英语课外活动课作为树立自己英语学习信心的场所，作为展示自己在英语某方面才能的重要平台。
二、高中英语课外活动课开展的方法探讨
1 英语课外活动课的开展要体现与平时英语教学的区别
毋庸讳言，很多教师对英语课外活动课存在着认识上的误区。在他们眼中英语课外活动课其实就是英语四十五分钟课堂的延伸，结果他们把英语课外活动课演变成名副其实的“第二英语课堂”，把在英语四十五分钟课堂上没有完成的任务拖沓至英语课外活动课中继续进行，显然这是典型的英语教学加班加点的行为。所以，英语课外活动课的健康发展需要教师体现对它的正确认识，需要学校办学思想的科学引导。学校要把教师开展英语课外活动课的情况纳入到对英语教师工作评价的重要高度，使教师所组织的每次英语课外活动都能抛弃所谓的实用主义思想，淡化教师心目中英语课外活动课就是英语课堂教学的延伸功能。并逐渐形成教师积极组织学生开展英语课外活动课的自觉意识。只有这样。我们才能真正树立起科学的英语课外活动课理念，并保证我们教师带领学生所开展的英语课外活动课符合完全意义上英语课外活动课的标准。当然，确保英语课外活动课成为名副其实的英语课外活动课除了教师对课外活动要有正确的认识以外。还需要我们教师把这种认识落实到具体的行为中。因此，我们在开展英语课外活动课之前要制定英语课外活动课的实施计划、要落实每次活动课的地点、要确定每次活动课的主题，这样英语课外活动课的开展才有必要的支撑。
2 英语课外活动课的开展要迎合高中学生的心理需求
我们知道高中学生的心智相对成熟，在他们的潜意识当中有着对课外活动课的某些理性认识，那些纯粹的搞笑活动或者浅层次的主题活动将很难符合学生的课外活动观。因此，我们要在迎合高中学生心理需求的基础上开展英语课外活动课，并注意以下两个方面的内容。首先，要体现多姿多彩的英语课外活动。当我们教师在设计英语课外活动时，要确保活动的丰富性、活动的兴趣性，确保活动能有效引导学生积极参与其中，并确保学生在活跃的英语课外活动气氛中身心愉悦。诚然，举行形式多样的英语竞赛活动是英语课外活动课常见及易操作的形式。诸如：英语听力竞赛活动、英语口语竞赛活动、英语演讲竞赛活动、英语写作竞赛活动等等，这些活动不仅有利于学生形成你追我赶的局面和培养学生积极向上的健康心理。而且通过诸如此类竞赛活动的举行。学生英语听、说、读、写能力也必然会得到一定的发展。其次，要体现英语课外活动课对学生英语学习的积极影响。我们认为英语课外活动课并非是一种纯娱乐活动，它有着活动的主题和方向。它应该对学生的英语学习产生积极的影响。我们要在英语课外活动中通过英语阅读竞赛活动的开展。鼓励学生进行大量的课外英语报刊阅读，巩固他们已有的英语阅读策略，满足他们自己内心提高英语阅读水平的需要。
总之，开展课外教学活动是学校教育的重要组成部分，它不仅有利于丰富学生的课余生活、拓宽学生视野，而且也有利于学生各方面的发展。高中英语教学中。我们必须重视通过英语课外活动课的开展实现学生英语学习兴趣和英语学习能力的培养目的。