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随着素质教育的全面开展,教育部门对小学品德与社会教学提出了新的要求和标准,要求教师应重视品德与社会教学.然而,部分教师仍旧受到传统教学模式的影响,忽视品德与社会教学,造成学生学习兴趣下降.这就要求教师应依据小学生身心发展特点以及教材内容,选择合适的教学方法.本文主要阐述了小学品德与社会教学现状,以及提高小学品德与社会教学效率的对策,进而获得较好的教学成效.