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不管是城市教学还是乡村教学，英语课无疑在素质教学具有重要地位。尤其是在当今以“应试”为指挥棒，英语教学过多的重视“教”而忽略“学”，学生对于英语的学习，以死记硬背为主，导致学生没有参与感，提不起学习的兴趣，很难主动投入到英语的学习当中去。在实践英语教学过程中，教师一般会忽视学生的创造能力，不重视学生的个性差异，很难达到对学生听、说、读、写各方面能力的培养。在英语教学中，课程设置有异与其他学科，学生对英语的认知及解除较少，英语课很容易成为枯燥乏味的课程，学生无法投入，知识吸收的较少，到最后导致学生听不懂、说不出、写不出来的现象。那么如何在英语教学当中体现素质教育?如何使枯燥无味的英语课堂变得高效？笔者认为，需从以下几点出发：