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首先分析化学教学中培养学生工程思维的重要性,进而解释工程思维的内涵和主要内容,并基于项目式学习,以“如何把自然界中的盐转化为餐桌上可食用的盐”为例,在化学教学中渗透工程思维,最后明确在化工生产中不仅要选择和控制工艺条件、评估经济效益,还需考虑生产的产品是否满足社会需要.
基于项目式学习在中学化学教学中渗透工程思维
【摘 要】
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首先分析化学教学中培养学生工程思维的重要性,进而解释工程思维的内涵和主要内容,并基于项目式学习,以“如何把自然界中的盐转化为餐桌上可食用的盐”为例,在化学教学中渗透工程思维,最后明确在化工生产中不仅要选择和控制工艺条件、评估经济效益,还需考虑生产的产品是否满足社会需要.
【机 构】
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宁夏大学化学化工学院;宁夏大学化学化工学院,750021
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2021年17期
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