【摘 要】
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摘 要： 2011版的高中英语新课标要求学生的课外阅读量应累积达到30万词以上，但现状是大部分的学生阅读量偏少，且沒有养成良好的阅读习惯。作者认为，要突破阅读难关，就必须从词汇入手，一方面扩大词汇量，另一方面猜测生词词义，在语境中理解一词多义，并在阅读练习中对词汇加以巩固，从而达到提高阅读能力的目的。 关键词： 高中英语教学 词汇阅读方法 猜词 一词多义 一、引言 阅读理解一直是高中英语的重
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摘 要： 2011版的高中英语新课标要求学生的课外阅读量应累积达到30万词以上，但现状是大部分的学生阅读量偏少，且沒有养成良好的阅读习惯。作者认为，要突破阅读难关，就必须从词汇入手，一方面扩大词汇量，另一方面猜测生词词义，在语境中理解一词多义，并在阅读练习中对词汇加以巩固，从而达到提高阅读能力的目的。
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1.定义法
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其他文献
摘 要： 预习是小学生语文学习过程中的一个重要环节，适当预习可以使学生在课前对将要学习的内容有一个大致的了解，带着问题听课能提高听课效率。预习是提高学生自学能力的一个重要环节，教师要对学生预习进行指导：根据教材特点，灵活安排预习内容；注意学生差异，分层设计预习内容；根据学生年龄特点，趣味化地设计预习内容。 关键词： 小学语文教学 预习 指导策略 预习是学生学习过程中的一个重要环节，适当预习可以
摘 要： 《倒数的认识》是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是分数除法中的一个重要概念。任何一个版本的教材，都有各自的精华与糟粕，所以我们要学会整合不同版本的教材，把学习内容按照系统性、层次性的特点重新“建构”，使其既有整体感，又能深入浅出、循序渐进，提升学生的认知水平。 关键词： 《倒数的认识》 不同版本教材 比较分析 一、缘起——透过表面看真实 在《倒数的认识》这一节的教学中，我发现现行
2007年4月，教育部、国家体育总局在认真总结试行工作的基础上，根据新的形势对《学生体质健康标准》进行修改和完善，印发新的《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）。《标准》是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求。《标准》从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励
一、背景分析 普通高中美术新课程标准首次在课程三维目标中提出了“情感态度与价值观”目标，并在教学建议中强调：“使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，促进情感、态度和价值观的发展。”美术鉴赏是美术学习活动的重要手段之一，是指学生运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。在这种活动中，学生个人的审美感受和
摘 要： 构建社会服务平台是促进校企合作、产学研合作深入进行的有效途径。高职人力资源管理专业应在考虑专业人才培养规格和社会实际需求的基础上，构建内外结合、功能多元的社会服务平台，以满足企业技术服务、学校教科研研究、师生职业能力培养的需要。 关键词： 高职 人力资源管理专业 社会服务平台 自教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件中明确指出高等职业教育
许多学生经常抱怨：学英语真是一项枯燥乏味的苦差事。不可否认，如果不按照科学规律而一味死记硬背单词、短语、句子、段落等，则确实令人乏味，而且很难掌握牢固。但如果在教学过程中掺上点“调味品”——顺口溜，让学生学在乐、乐在学，则会使学生喜欢学英语，而且学习效果会事半功倍。现略举几例，以供参考。 1.巧记现在进行时 现在进行时，正在做某事， Look listen now，一看便知进行时， Be
摘 要： 对于教材的使用，新课程的基本理念是“用教材教”而不是“教教材”。本文由一节公开课案例入手，联系初中学生实际，就如何处理初中美术教材，从“教材内容的增减”、“教材内容的呈现顺序”及“教学方法的灵活使用”三个方面进行了策略实践。 关键词： 公开课 初中美术教材 案例分析 一、案例描述 按照我们学区的工作安排，每学期每个老师要借班上一节公开课。这次我要上的是浙美版1
摘 要： 本文通过调查问卷和考试的形式对陕西理工学院2010级非英语专业学生听力状况进行调查。从调查结果和考试结果所得出的数据角度进行分析，本文从大学英语教学角度提出一些积极的建议。首先，提出关于英语听力中存在的主要问题；其次，研究英语考试中学生的失分点；再次，研究关于学生课外自主听力情况；最后，在关于老师教学方法和教学重点设置上，关于教学听力教材等方面给出可操作性的建议。 关键词： 非英语专业
解分式方程的一般思想方法是通过去分母，把分式方程转化为整式方程来求解.但对于一部分较特殊的分式方程，若用一般方法求解，则解题过程比较繁杂，因此，应根据分式方程的结构特点，采用特殊的方法和技巧求解. 对于形如“af（x） b =c”（其中a、b、c为常数，f（x）是关于x的二次代数式）”的可化为一元二次方程的分式方程，一般来说都可以用如下五种方法来解.下面我以方程 =7为例，谈谈这五种方法的具
课堂教学是实施素质教育的主渠道，要减轻学生过重课业负担，培养学生创新意识和实践能力，教师必须具有创新意识，改革传统的教学模式，不断提高自身创造性教学的能力。那么，在数学课堂教学中，如何为培养学生的创新精神和实践能力创造良好条件呢？我认为首先要努力营造一个良好的创新氛围，为学生提供创新的舞台。 一、建立和谐师生关系，让学生具有创新的欲望 罗杰斯指出：“创造活动的一般条件是心理安全和心理自由，只有