山里的孩子跟着祖祖辈辈的足迹翻越着一座座高山，抬眼眺望远方，多想去山外看看。妈妈说：＂孩子加油，努力吧，过了这一座山就好啦！就可以看到外面的精彩。＂孩子们一天又一天地巴望着，山的那边是什么？长大一点后，我登上了山顶，极目远眺，可山旳那边，还是山。这群孩子怀着梦想，带着迷惑走进了校园。在学校，憧憬着向往着，聆听着老师的讲解。课后与小伙伴们嬉戏玩耍，欢笑追逐，一天一天地快乐着。进入初中，曾经的欢蹦乱跳少啦，课程多了，学习英语啦，刚开始还感到新奇，这洋玩艺儿是什么。第一天老师向同学们打招呼＂hello＂，有的孩子说成＂好啰＂。慢慢的学起来感到乏味，很吃力。单词又多，难读难记。没有兴趣。上课时很难集中精力，老师讲的听不懂，作业又做不起。漫漫地上课时无精打釆，做作业应付了事，甚至有的干脆不做，连跟读都是啰啰的，自读时大部分单词读不准。很多同学就这样破罐子破摔，以难为难，成了学困生。甚至有些学生上英语课时睡觉，不听老师的管教，无心学习，成天得过且过，混天度日。农村学生本身面临的困难就多，家庭条件、｀学校的教学设备、教育资源都与城市学生的存在着很大差距。但是我们不能一味地抱怨，怨天忧人。要正视困难，挑战挫折，改掉自身的毛病，调整心态，培养激励自己的学习英浯的兴趣，培养良好的学习习惯。