【摘 要】
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课堂45分钟是学生获取知识的主渠道,是培养学生能力的重要环节。然而在有限的45分钟里,如何提高功效,早已成为老师们关注的焦点,我认为在课堂上教师不仅要传授知识,突出重点,
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课堂45分钟是学生获取知识的主渠道,是培养学生能力的重要环节。然而在有限的45分钟里,如何提高功效,早已成为老师们关注的焦点,我认为在课堂上教师不仅要传授知识,突出重点,更应突破难点,讲清疑点,课堂教学重在"解惑"。就高中历史课堂教学而言,通过三年初中历史学习并经过"筛选"而进入高中的多数学生对历史基础知识,都有一定程度的了解,再讲"是什么"之类历史基础知识,一则使学生乏味,提不起学习兴趣,二则会产生误导,使
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