班主任是一个班的主要负责人，组织者，实施者和管理者。班主任是学校教育的中坚力量，他的工作能力不仅影响整个班级的教育教学质量，而且关系到学生能否成为德、智、体全面发展的一代新人。通过多年的管理经验的积累，我深刻认识到，班主任是学生精神成长的引路人，他的工作在学生个体的发展中有不可替代的作用。班主任在创建一个良好的班级组织，是学生精神成长的引路人全面提高学生素质，培养学生的情感和培养综合型人才方面发挥着非常重要的作用。因此，如何做好班主任的工作，使学生能够快乐地登上学习生涯的第一艘轮船，并把他们带到成功的另一端？在这里，结合我多年的班主任工作经验，谈谈我的一些看法：
　　一、班主任语言要有亲和力
　　在学生看来，班主任是一个楷模和榜样。老师的言行对学生有深远的影响。学生会无意中模仿老师的动作，眼神和语气。幽默地说一堂课的班主任，在孩子中最受欢迎，并且学生会形成类似于该班主任的话语风格。开阔的胸怀是进入儿童内心世界的最简单方法。由这样的班主任培养出来的学生大多数愿意与他人相处，善于表达自己的意见，并且还可以宽容对人。人与人互动中最重要的事情是沟通。良好的沟通与“亲和力”密不可分。许多孩子害怕与他人相处，或者在交流时感到紧张和恐惧。根本原因是他们在班级家庭中锻炼不好。班主任的语言亲和力不仅影响儿童的成长，而且影响学校教育与家庭教育之间的联系。家长不愿与说话生硬的班主任交流。教育，缺乏家庭参与，缺乏彼此的沟通是不平衡的。结果可想而知，它必然是闭塞和沉重。
　　二、班主任要善于观察，用言行来感染学生
　　为了获得有关学生的第一手资料，我们必须关注所有事情，始终关注它，并在任何地方找到它。勤奋细致的观察，洞悉学生的内心世界还可以帮助班主任从观察量的增加中掌握对学生本质的理解。学生在学习、生活中通过言行必然要表现出他们的真实行为和思想，在不同的时间，场合和场合，他会在不同事物上的表现是不同的。通常，我们通过有目的、有计划、有针性地进行反复观察学生，可以从外部现象洞悉学生的内在世界的本质，对学生的思想、作为作出正确的评估并进行相应的教育。其次，必须勤奋到位，勤奋是硬道理。勤下到班里深入學生，早晨到校的第一件事就是去看看班级检查情况，一旦发现问题，及时了解，及时消除不良影响。在教室里看到有垃圾时，第一反应不是批评学生，而是伸出并弯腰亲自清理垃圾，用自己的言行传染给学生，并启发学生。这个招很好用。有许多孩子每天都主动清除垃圾。这使我在眼中看到它，并在心中感到高兴。第三，我们必须勤于沟通，整天和学生打交道。首先，在理解学生的过程中，努力与学生沟通可以弥补眼观的不足，拓宽了解学生各方面信息的渠道。其次，在说服和教育学生的过程中勤奋地与学生交谈，靠我们的爱心和真挚的情感来感动学生。教育的过程是晓之以理，动之以情的过程。理性的解释，情感的表达以及行为的引导通常靠我们的爱心和真挚的情感来感动学生。一个优秀的班主任都会与学生打成一片，进行了很多沟通，都会肯定并赞赏学生及时表现出的积极态度和才能;也会对学生的错误行为和习惯进行艺术处理和巧妙的指导。并且，在与学生交流的过程中，班上的一些问题和个别不良现象也可以被及时发现并解决。
　　三、班主任表扬学生要坚持适度的原则
　　经常听到各种媒体的教育专家发表的《教育心经》，说好孩子在夸奖出来的。我经常听到父母说，我的孩子要顺着说，并且赞美越多越好。作为老师，我不同意这种教育学生的方法。称赞孩子是必要的，但必须坚持一个“度”！如果从小就对孩子行为的赞不绝口，会不会有负面的结果？一种是，如果您称赞太多，孩子会认为他们是完美的，因此他们会感到骄傲，甚至更加自以为是，他们会鄙视他人，无法听取他人的意见。很长一段时间都很难与他人相处。第二是当今的社会竞争是如此激烈。简而言之，如果您面带微笑地迎合他人，那么您可能不会被他人认可，而一个在“温室”里成长的孩子，离开了温室，什么也不是，变成了一朵容易被吹落的花儿。一旦遇到什么挫折和不幸，极易产生悲观失望、自暴自弃，有的甚至走上极端的道路。所以，我认为，作为一名班主任，不要让您的孩子在没有听到赞美的情况下就变得不舒服。需要适当的赞美，并且必须对学生进行挫折感教育。
　　四、班主任要在处理突发事件时切忌冲动
　　当班上发生意外事件，尤其是科任老师与学生之间的冲突。班主任切不可冲动、口不择言的盲目指责批评学生。那只会增加火势，无疑将是一场大火。最好什么也不要说，而要静静地听学生讲。当他们说出愤怒时，他们会慢慢平静下来。就像火山喷发一样，当火山喷发到一定高度时，能量将耗尽。此时班主任再去说服甚至批评还为时不晚。世界上的所有事物都不会一成不变，班主任的工作方法不应相同。因此，在批评和教育方面，我们必须始终考虑如何创新。作为班主任，如果您可以仔细考虑解决问题的方法，那么这些方法将变得更加频繁和新颖，并且您将花费一半的精力就能获得两倍的结果。
　　五、班主任要多读书，读好书，常写作
　　班主任是一个角色，是一个演员。学生正处于世界观的不成熟时期，他们将模仿日夜与他们相处的班主任的言行。因此，这需要班主任阅读更多内容并阅读得很好。负责任的老师不应受到社会不良风气的影响，应用优秀的作品丰富他的精神世界，并以正确的舆论指导学生，成为学生的榜样，发挥指导和示范作用。常写作留住美好的记忆使自己活到老，学到老。教育工作是孤独的，班主任的工作也是孤独的。班主任的工作离不开阅读，反思和写作。读书，青灯黄卷，是寂寞;思考工作，殚精竭虑，是寂寞;写作，绞尽脑汁，爬格子是寂寞。然而，班主任的事业大厦却矗立在寂寞的基石上，甘于孤独不寂寞，不甘于孤独定寂寞，自古圣贤皆孤独与寂寞。
　　综上所述，班主任工作不仅是教书，更重要的是育人;不仅是良师，也是学生的益友;不仅是一门艺术，也是一门教育科学。让我们在每一位学生的心田上洒下一缕温暖的阳光，激发他们的潜力，激发他们的信心，让他们茁壮成长、蓬勃发展。