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课堂教学的最优化是指教学过程中各要素功能的优化以及通过要素间的协同作用，提高教学效率，实现学习目标。因此，课堂教学的最优化要求教师要善于选择实现既定学习目标，最恰当的方法和手段，使学生能够深刻地、自觉地、积极地、独立地去学习。巴班斯基指出：“最优化向教师指出了费力较少，而又能达到较高教育效果的捷径，它使教师从许多习以为常，但效益很少的行动中解放出来。