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小学道德与法治教学过程始终贯彻着一条促进学生思辨能力发展的主线。道德与法治思辨能力集中表现在质疑与自省上,需要在教学中通过创设思辨情境、突出思辨主体、聚焦思辨体验、凸显思辨主线等策略来展开。
小学道德与法治思辨能力内涵认识与培养
【摘 要】
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小学道德与法治教学过程始终贯彻着一条促进学生思辨能力发展的主线。道德与法治思辨能力集中表现在质疑与自省上,需要在教学中通过创设思辨情境、突出思辨主体、聚焦思辨体
【机 构】
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尤溪县实验小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年3期
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