现代小学英语是一门特殊的语言学科,教师应结合学生的生理、心理特点及语言的社会性等特点开展教学。小学英语教师作为实施新课标的主体,更要掌握一定的教育学、心理学知识,还必须运用一定的课堂设计艺术,努力调动学生的学习积极性,使学生在轻松、愉悦的环境中学习。在长期的小学英语课堂教学实践中,我努力营造英语氛围,运用多种技巧组织教学活动,注重培养学生能力,有效激发了学生学习英语的兴趣,提高了学生运用英语的能力
【摘要】 在探讨现代企业信息管理与现代统计的关系基础上,本文阐述了企业信息管理中统计应用现状与意义,提出统计技术应实现信息管理的方法,提出信息管理中统计技术应实现应用优化,包括统计信息系统化、系统网络化和统计机构独立化的观点。 【关键词】 现代企业 信息管理 统计 在信息时代下,信息不断通过多种媒介不断地传播,没有时间、空间和速度的限制,信息资源成为组织最有价值的资产。然而当前信息的广泛应
深化国有企业改革确立企业法人财产权建立现代企业制度许飞青我国的国有企业,长期以来在计划经济体制下,由于没有找到一个合理的社会主义所有制的实现形式,企业财产产权关系模糊
语文课程标准指出:“要认识中华民族的丰厚博大,吸收民族文化的智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,同时还要注重继承与弘扬中华民族优秀文化。”这告诉我们:语文教学不仅要引导学生学习语言知识,还要注重学生的全面发展,做到知、情、意、行的统一。当今,找回中国传统的忠与孝、仁与义、信与礼、智与勇的国民精神,显得尤为迫切。为了延续中国传统文化的命脉,救治目前文化教育中存在的弊端,使学
小学生对某一学科的兴趣,特别是课堂学习的兴趣,直接影响着学生该学科的学习成绩。要让学生在课堂上“乐学爱学”,就需要激发学生课堂学习的兴趣。数学通常被学生理解为抽象的科学,很难学,也很难接受,在课堂上,学生的感觉是枯燥无味。反之,学生如果对数学感兴趣,在课堂上,他们就会主动学习、探究、钻研。 一、让学生真正成为数学课堂的主人 在课堂上,教师培养学生的自主、合作、探究能力,指导学生互教助教,促进学
教学情境是指借助各种直观手段,创设与教学内容相应的,为实现课堂教学目标服务的具体形象且富有情感性的教学环境和氛围。它有利于丰富学生感知,启迪学生探究,引发学生联想和想象,激发学生学习兴趣。因此,在课堂教学中,教师要根据学生的心理特点和学习内容,创设一定的教学情境,以此来激发学生的求知欲,促使他们积极主动地学习。 一、在新课的引入处,创设问题情境,激发学习兴趣 古人云:学贵置疑;疑是思之始,学之
振兴甘肃省县级财政的对策研究郭玉安,李有定甘肃是全国经济发展比较落后的省份之一,县级财政一直相当困难,大多数县靠吃补贴过日子。虽然这些年随着经济的发展,县级财政收入有了
小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力,在听、说、读、写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。可见培养语文能力应当在听、说、读、写四个方面下工夫。须知,语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。语文是有声的