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摘 要：初中班主任管理工作，因其面对的是一群正处于青春叛逆期和躁动性很强的孩子，而增加了班主任管理工作的难度。但，班主任工作的使命感，也让班主任把培养好一个积极向上的班集体，使每一个学生都可以得到德、智、体、美等全方位发展，为每一个孩子形成良好的终身个性而作为奋斗目标在不断的努力着。班主任管理工作责任重大，不仅仅要求老师要有兢兢业业的工作态度和克己奉公的奉献精神，更需要学会运用正确科学的管理方法，才能对一个个思想丰富而又素质差异较大的学生，施以正确的教育。本文就初中班主任管理工作的具体实施做简单的探讨。
关键词：班主任；管理工作；初中学生
良好的班风对集体中每一个成员都具有无形的、巨大的约束力量。古人云：久熏幽兰人自香。说明良好的班级环境对学生个体成长有一定的强化作用。班主任作为班级管理第一责任人，其班级管理工作的好坏对良好班风的营造有着举足轻重的作用。正因如此，众多学校很注重班主任的选人问题，注重班主任的班级管理工作。班主任的工作通常要比一般的教师更繁重、更辛苦，因为班主任除了要对自己班级的学生进行管理之外，还要担任一个科目的教师，每天的工作除了备课、辅导学生学习，还要参与各种教育工作会议、班级活动会议等，自然是会有更大的工作压力。但作为班主任得到的成就感和喜悦会比一般的教师更多，可以与学生一起分担痛苦和快乐，带领他们一起成长，这些经历都会让教育工作变得更有意义。为了让初中学生得到良好的成长和教育，班主任要形成自己独特的教育风格，和他们进行交流、互动，成为他们人生道路上的指路明灯。
一、以身作则，营造良好学风
要对班上的学生进行学习教育，班主任首先要严格要求自己，因为学生能从教师的上课情况和生活习惯中感受到教师的教学素养和工作态度，如果教师给学生呈现的是倦怠、懒散的态度，学生自然就不会对班主任产生服从、尊敬的意愿，反而还会产生抵触、叛逆等态度，这样班主任的管理工作也会逐渐变得困难。因此，班主任要对自己进行一个全面的审视，时刻保持积极的教育态度，不断地提升自己的教学素质和专业才能，并努力在课堂进行一些新的尝试，通过不同的课堂教学设计让学生感受到教师创新课堂、努力备课的面貌和坚持学习、终身学习的精神，从而促使学生更认真、积极地投入学习之中。
二、培养班干部，树立学习榜样
在一个班级中，班主任要从中挑选一些学生来担任班干部，班干部的任务除了协助教师处理一些班级事务之外，更重要的是给其他学生树立学习的榜样，一是对工作负责的态度，二是对学习认真的态度。一些学生会认为自己学习成绩一般，不会被班主任挑选成为班干部，因此班主任要纠正学生的错误认识，让学生意识到，班主任挑选班干部的准则不仅仅是参考学习成绩，还要看学生的学习态度和潜力，只要学生对学习有积极的态度，教师就会提供机会让学生来担任一些职位。为了让更多的学生能得到锻炼的机会，班级的班干部会有一个任职期限，例如任职期限是三个月，三个月后教师就会重新挑选一批新的班干部。对于任职期间工作态度认真的班干部，班主任要进行赞赏和奖励，以此来激励更多的学生踊跃加入班干部的行列中。当学生成为班干部后，班主任应该经常召开一些班干部会议，对学生的工作进行鼓励和赞扬，也可以让学生在会议上提出对课堂学习、课余活动等方面的建议，通过交流，学生与教师的情谊会加深，班主任的教育管理工作也会越来越顺利。
其实之所以让学生成为班干部，一方面是要让他们了解到成为班干部的责任，让学生在成为班干部后学会严格要求自己，对工作负责，对学习负责，成為其他学生学习的榜样。另一方面是为了锻炼初中学生的胆量和自信心，很多学生对自己的学习缺乏自信，害怕与别的学生进行交流，而担任班干部之后，他们就会提升对自己的自信心，与人交流的机会也会增多，这样对于他们以后的学习生活有着很大的帮助。
三、亦师亦友，制造交流机会
其实班主任和学生之间的关系是最亲密的，因为班主任既会担任学生的任课教师，对学生的学习进行指导，也会在班级活动和班会课上与学生一起玩耍、交流，所以对于学生来说，班主任应该是亦师亦友的。对于初中学生来说，他们在生活上有时会遇到很多难题，有的学生可能父母工作多，没有时间照顾孩子，让孩子缺乏父母的关爱，有的可能生活拮据，而这些生活中的困难也会给学生的身心造成一定程度的伤害，所以班主任一定要发挥好自身的作用，经常与学生进行沟通。在课余时间里，班主任可以转变成朋友的角色，细心聆听学生的苦恼，开导他们，给他们提出建议，而这些交流会给学生带来关爱和帮助，促使他们学会处理问题、学会成长。而对于学生在学习上遇到的困难，班主任也要进行指导，教育他们学会向教师请教问题、学会向成绩好的学生学习，鼓励他们树立对学习的自信心，最重要的是遇到难题不要退缩、不要屈服，要懂得化解和克服。
总之，班主任要以身作则，树立学习的典范，重视每一位学生，让学生都能感受到班集体的关爱和温暖，让学生都能在愉悦的教育环境下茁壮成长。班级管理工作是一门学问，更是一门艺术，所以班主任一定要加强探索，不断实践，以推动班级管理工作取得新成就。
参考文献：
[1]赵萍，袁雪梅.初中班主任的管理和教育艺术[J].校园文化，2011（34）
[2]黄利琼.论初中班主任工作策略[J].广西师范大学学报，2011（8）
[3]段锋.论新时期初中班主任的班级管理工作[J].科技咨询，2011（30）
关键词：班主任；管理工作；初中学生
良好的班风对集体中每一个成员都具有无形的、巨大的约束力量。古人云：久熏幽兰人自香。说明良好的班级环境对学生个体成长有一定的强化作用。班主任作为班级管理第一责任人，其班级管理工作的好坏对良好班风的营造有着举足轻重的作用。正因如此，众多学校很注重班主任的选人问题，注重班主任的班级管理工作。班主任的工作通常要比一般的教师更繁重、更辛苦，因为班主任除了要对自己班级的学生进行管理之外，还要担任一个科目的教师，每天的工作除了备课、辅导学生学习，还要参与各种教育工作会议、班级活动会议等，自然是会有更大的工作压力。但作为班主任得到的成就感和喜悦会比一般的教师更多，可以与学生一起分担痛苦和快乐，带领他们一起成长，这些经历都会让教育工作变得更有意义。为了让初中学生得到良好的成长和教育，班主任要形成自己独特的教育风格，和他们进行交流、互动，成为他们人生道路上的指路明灯。
一、以身作则，营造良好学风
要对班上的学生进行学习教育，班主任首先要严格要求自己，因为学生能从教师的上课情况和生活习惯中感受到教师的教学素养和工作态度，如果教师给学生呈现的是倦怠、懒散的态度，学生自然就不会对班主任产生服从、尊敬的意愿，反而还会产生抵触、叛逆等态度，这样班主任的管理工作也会逐渐变得困难。因此，班主任要对自己进行一个全面的审视，时刻保持积极的教育态度，不断地提升自己的教学素质和专业才能，并努力在课堂进行一些新的尝试，通过不同的课堂教学设计让学生感受到教师创新课堂、努力备课的面貌和坚持学习、终身学习的精神，从而促使学生更认真、积极地投入学习之中。
二、培养班干部，树立学习榜样
在一个班级中，班主任要从中挑选一些学生来担任班干部，班干部的任务除了协助教师处理一些班级事务之外，更重要的是给其他学生树立学习的榜样，一是对工作负责的态度，二是对学习认真的态度。一些学生会认为自己学习成绩一般，不会被班主任挑选成为班干部，因此班主任要纠正学生的错误认识，让学生意识到，班主任挑选班干部的准则不仅仅是参考学习成绩，还要看学生的学习态度和潜力，只要学生对学习有积极的态度，教师就会提供机会让学生来担任一些职位。为了让更多的学生能得到锻炼的机会，班级的班干部会有一个任职期限，例如任职期限是三个月，三个月后教师就会重新挑选一批新的班干部。对于任职期间工作态度认真的班干部，班主任要进行赞赏和奖励，以此来激励更多的学生踊跃加入班干部的行列中。当学生成为班干部后，班主任应该经常召开一些班干部会议，对学生的工作进行鼓励和赞扬，也可以让学生在会议上提出对课堂学习、课余活动等方面的建议，通过交流，学生与教师的情谊会加深，班主任的教育管理工作也会越来越顺利。
其实之所以让学生成为班干部，一方面是要让他们了解到成为班干部的责任，让学生在成为班干部后学会严格要求自己，对工作负责，对学习负责，成為其他学生学习的榜样。另一方面是为了锻炼初中学生的胆量和自信心，很多学生对自己的学习缺乏自信，害怕与别的学生进行交流，而担任班干部之后，他们就会提升对自己的自信心，与人交流的机会也会增多，这样对于他们以后的学习生活有着很大的帮助。
三、亦师亦友，制造交流机会
其实班主任和学生之间的关系是最亲密的，因为班主任既会担任学生的任课教师，对学生的学习进行指导，也会在班级活动和班会课上与学生一起玩耍、交流，所以对于学生来说，班主任应该是亦师亦友的。对于初中学生来说，他们在生活上有时会遇到很多难题，有的学生可能父母工作多，没有时间照顾孩子，让孩子缺乏父母的关爱，有的可能生活拮据，而这些生活中的困难也会给学生的身心造成一定程度的伤害，所以班主任一定要发挥好自身的作用，经常与学生进行沟通。在课余时间里，班主任可以转变成朋友的角色，细心聆听学生的苦恼，开导他们，给他们提出建议，而这些交流会给学生带来关爱和帮助，促使他们学会处理问题、学会成长。而对于学生在学习上遇到的困难，班主任也要进行指导，教育他们学会向教师请教问题、学会向成绩好的学生学习，鼓励他们树立对学习的自信心，最重要的是遇到难题不要退缩、不要屈服，要懂得化解和克服。
总之，班主任要以身作则，树立学习的典范，重视每一位学生，让学生都能感受到班集体的关爱和温暖，让学生都能在愉悦的教育环境下茁壮成长。班级管理工作是一门学问，更是一门艺术，所以班主任一定要加强探索，不断实践，以推动班级管理工作取得新成就。
参考文献：
[1]赵萍，袁雪梅.初中班主任的管理和教育艺术[J].校园文化，2011（34）
[2]黄利琼.论初中班主任工作策略[J].广西师范大学学报，2011（8）
[3]段锋.论新时期初中班主任的班级管理工作[J].科技咨询，2011（30）