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“教什么”更多的关乎语文教学的“价值引领”,决定着语文教学的灵魂、高度和品位。在过去的课堂教学实践中,我们太过重视研究“怎么教”,而忽视了“教什么”。如果我们教学的内容本身就有问题,就像吃了垃圾食品一样,不仅会在很大程度上影响教学的正效性,还将蔓延到降低教学的品质和信誉。语文的内容博大精深,所以教学内容的精选就显得尤为重要。