论文部分内容阅读
创设教学情境,是将知识融入到真实的情境中,对激发学生学习热情、提高课堂教学有效性、发展学生化学学科核心素养具有重要作用.本文以《常见的盐》一课为例,主要从联系生活背景、运用化学史实、利用实验探究等方面阐述化学教学情境的创设.
基于核心素养的初三化学情境教学设计与研究r——以《常见的盐》为例
【摘 要】
：
创设教学情境,是将知识融入到真实的情境中,对激发学生学习热情、提高课堂教学有效性、发展学生化学学科核心素养具有重要作用.本文以《常见的盐》一课为例,主要从联系生活背景、运用化学史实、利用实验探究等方面阐述化学教学情境的创设.
【机 构】
：
西安市第八中学 陕西·西安 710001
【出 处】
：
科教导刊-电子版（下旬）
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
数字人民币的推出使我国开始真正进入电子货币时代,它将使我们重新界定现金的内涵,货币发行与流通渠道和方式也将可能随之改变,货币政策工具与传导途径也会发生变化;我们在授课过程中既要用发展的眼光去介绍新事物,也不能妄下结论,因此,要以探讨的方式来介绍这些新内容.
“安全、环保、质量”是现代药品绿色制造产业链工作岗位的核心职业素养.本研究在校企深度融合的基础上,依据药品生产技术专业群人才培育目标,以职业岗位能力为核心,确立了以“安全、环保、质量”为导向的药品生产技术专业群SEQ课程体系,并通过实践,形成了相对完整、成熟、具有推广价值的高职SEQ课程体系建设新模式,以为我国高职院校其他专业群课程体系的建设提供理论性指导和实践示范.
紧扣“健康中国”发展战略,总结分析叙事护理教学法在职业卫生教育领域的应用背景、意义,以及探究该教学法的更多创新发展的可能性,进而为构建职业卫生教育专业复合型人才培养模式提供更多有效方法.
随着移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术的不断涌现,代表着“互联网+”时代的到来.科学水平的飞速发展,带动了使社会发生了根本性的变革.这为全人类带来机遇的同时,也对大学生群体的能力要求越来越高,这是基于各种新业态对高校人才培养提出的全新要求,因此高校创新创业教育的转型是“互联网+”时代的必然结果.本文通过对“互联网+”的概述,分析大学生创新创业教育现存的问题,提出如何在“互联网+”的视域下推进高校创新创业教育发展.
生本教育是以生命为载体,以学生为主体,富有生命活力的新型教学方式;生本课堂是现代高效课堂的理想实现,是以激发生命蓬勃潜力的课堂.其表现形式为互动教学,讲究以学定教;其内涵是科学、高效、创新、快乐.本论文以生本教育理论为基础,研究生本课堂的内涵及形式,结合初中生物教学实际展开讨论,构建对应生本教学模式,并提出实际实践中的困惑及展望.
回顾我们中职语文教学,教学现状举步维艰,课堂教学质量难以提升.各中职语文教师面对这一困境,应充分思考,探寻出路,既希望上级各部门重视问题,同时从教师自身做起,积极实践,方能增强当今中职语文教学的实效,体现中职语文教学的真实生命.
语文是一门注重实践且综合性远超一般课程的语言文字运用性课程.既然是语言文字运用课程,所以在小学这样对于学生语言文字要求打下良好基础的时期,对学生的语言能力的培养自然要作为教师开展语文教学的第一要务.针对新课程对于学生语言文字和语言能力运用的教学要求,教师应及时对自身授课中的缺陷进行补救和调整,为能够最大限度地引发学生对于语言文字学习的热情和兴趣,切实提高学生的语言能力.本文就小学语文教学中对学生的语言能力培养进行探讨.
专业教育课程是开展课程思政的主渠道.探讨了工科类专业开展课程思政建设中思政元素的内涵、分类以及思政元素的来源与挖掘途径.讨论了蕴含思政元素的教学案例设计的原则与方法.结合机械创新设计课程,对具体思政案例的教学设计及实施进行了分析、探索与实践.为工科类专业课程开展思政元素的挖掘与梳理,以及课程案例的设计提供一定参考.
在医学生的教学培养过程当中,为了改善当前教育体系的不足,教师在教学过程当中应该加强与学生的沟通交流,注重对学生创造能力以及创新能力的激发,在学习过程当中,提高学生学习的兴趣,为我国培养更多的医学专业人才.在教学发展过程当中,对解剖学的具体专业知识技能对学生进行具体的知识讲授.在学习过程当中,通过情感激励的方法来提高学生的主动学习能力.基于此,本文就高职院校解剖学的发展中解剖学课程的特点以及情感激励方法在高职院校解剖学教学中的应用方法展开论述.
近些年的音乐教学改革过程中,除了提高对思政元素的挖掘和渗透以外,也促进了音乐课程与新媒体技术的进一步融合,音乐课程的发展已经有了很明显的进步性.当前为进一步促进红色音乐资源在音乐课程中的渗透,音乐教学开始探索红色音乐资源新的应用方式.本文从红色音乐资源的概念入手,分析二者关系中的同一性,进而对红色资源在音乐教学中的创新应用做出一些分析.