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传统的课堂练习基本上是以教师布置为主,多为教材例题后的练习或配套练习册,形式与内容单一,直接导致部分学生＂吃不了＂,把练习视为负担,从而产生厌学情绪,一部分学生又＂吃不饱＂,发展的空间受到遏制,让尖子生不＂尖＂。
走好“课堂练习”这一步
【摘 要】
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传统的课堂练习基本上是以教师布置为主,多为教材例题后的练习或配套练习册,形式与内容单一,直接导致部分学生＂吃不了＂,把练习视为负担,从而产生厌学情绪,一部分学生又＂吃不饱＂,
【机 构】
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十堰市教育科学研究院
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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2013年4期
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