【摘 要】
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生物化学是生物学专业学生重要的基础必修课,作为一门实验性课程,其实验教学至关重要.传统生物化学实验教学存在许多不足之处,极大地削弱了生化实验对理论课程的支撑作用.鉴于此,尝试在传统生化实验教学的基础上引入“虚拟仿真+翻转课堂”教学模式,使二者优势互补,弥补传统生化实验教学的不足,并系统总结分析此教学模式在实际应用过程中的优缺点及进一步改进措施,旨在为切实提高生化实验教学水平提供依据.
【机 构】
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潍坊医学院发展规划处;潍坊医学院基础医学院;潍坊医学院生命科学与技术学院分子生物学教研室 261053
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生物化学是生物学专业学生重要的基础必修课,作为一门实验性课程,其实验教学至关重要.传统生物化学实验教学存在许多不足之处,极大地削弱了生化实验对理论课程的支撑作用.鉴于此,尝试在传统生化实验教学的基础上引入“虚拟仿真+翻转课堂”教学模式,使二者优势互补,弥补传统生化实验教学的不足,并系统总结分析此教学模式在实际应用过程中的优缺点及进一步改进措施,旨在为切实提高生化实验教学水平提供依据.
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