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<正> 长期以来,人们一直认为教育是上层建筑的一部分,从而重视了教育的阶级性,却忽视了教育和生产力的直接联系。林彪、“四人帮”推行极左路线,把对教育社会职能的理解更推向了极端,歪曲和篡改列宁关于学校应该是无产阶级专政工具的原意,极力推行“专政工具论”,使教育成为他们篡党夺权的工具。在当前全党工作着重点已经转移到四个现代化建设上来的时候,搞清楚教育在实现四化中的地位和作用,明确教育的