【摘 要】
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日前，武汉市委宣传部、市文明办、市委教育工委、市教育局联合下发了《关于在全市中小学开展“经典诵读优秀传统文化进校园”教育活动的通知》。该活动面向全市中小学，涵盖小学、初中、普通高中和中等职业学校。活动纳入中小学课程计划，与德育、语文、历史等学科课程教学统筹安排：小学、初中每天安排固定时间诵读，时间不少于20分钟，每周安排1课时为学生讲解经典；高中阶段一年级统筹安排，二、三年级自读自学为主。
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日前，武汉市委宣传部、市文明办、市委教育工委、市教育局联合下发了《关于在全市中小学开展“经典诵读优秀传统文化进校园”教育活动的通知》。该活动面向全市中小学，涵盖小学、初中、普通高中和中等职业学校。活动纳入中小学课程计划，与德育、语文、历史等学科课程教学统筹安排：小学、初中每天安排固定时间诵读，时间不少于20分钟，每周安排1课时为学生讲解经典；高中阶段一年级统筹安排，二、三年级自读自学为主。
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【摘 要】 数学，它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。作为新时代的数学教师，我们应时刻反思自己：面对课程改革，我们应坚守什么？舍弃什么？如何努力？小学数学的课堂是真实的、联系实际的、活灵活现的。我们要让课堂更真实，更贴近生活。 【关 键 词】 教学策略；课堂教学；实际运用 在新课程实施过程中，刻意追求形式之风的数学课堂不在少数，使得数学教学成了具有“观赏性”的欣赏课。教师使出浑身解
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