初中数学课堂教学结构有效性的技术分析——从“课堂观察”的视角诊断课堂教学结构

来源 :中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhangzzxb

【摘要】

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<正>1研究背景新课程实施以来,有效设计数学课堂教学成为初中数学教师专业素质发展的一个重要标志,如何提高数学课堂教学的有效性就成为了数学教学的焦点问题.平时教师对自己

【作者】

：

李江

【机构】

：

南京市江宁区湖熟初级中学

【出处】

：

中学数学

【发表日期】

：

2011年18期

【关键词】

：

初中数学课堂教学图形语言文字语言对角线平行四边形中心对称图形教学结构初中数学教师建构活动

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<正>1研究背景新课程实施以来,有效设计数学课堂教学成为初中数学教师专业素质发展的一个重要标志,如何提高数学课堂教学的有效性就成为了数学教学的焦点问题.平时教师对自己教学结构与设计有效性的判断,大多是建立在已有经验的基础上,缺乏先进理论与先进经验的引领.《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"强调教师

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