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【教学对象】三年级【设计意图】《语文课程标准》明确指出：习作指导应从学生的实际生活和个人的独特感受出发，努力营造宽松、和谐、自由的表达氛围，激活学生储备的生活信息，促进个体言语的生成，让习作课堂成为学生快乐的生活天地。以此为指导思想来设计这次作文教学。
关于游戏作文教学的一点尝试——以“猜中指”游戏为例
【摘 要】
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【教学对象】三年级【设计意图】《语文课程标准》明确指出：习作指导应从学生的实际生活和个人的独特感受出发，努力营造宽松、和谐、自由的表达氛围，激活学生储备的生活信息，促进
【机 构】
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浙江诸暨市实验小学教育集团城东小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2012年2期
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