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人教版普通高中课程标准实验教科书（下称“新教材”）在课程内容设置上不仅考虑数学自身的特点，更遵循学生学习数学的心理规律，强调了社会、生活、生产、科学技术的创新对数学的需要，体现了由纯数学学科走向应用技术与数学相结合的现代教育价值观．因此；数学教材的教育目标不仅着眼于培养继承传统数学知识技能的人才，更是着眼于培养学生的实践能力，发展学生的个性和创新精神．