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从提高学习数学的兴趣、多样化的数学练习、教辅书的合理运用和学生阅读能力的培养四个方面指导学生课后的数学活动,帮助他们能更好的利用好课堂下的这段时间,提高数学解题能力.
数学课堂的延伸——自主学习指导策略
【摘 要】
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从提高学习数学的兴趣、多样化的数学练习、教辅书的合理运用和学生阅读能力的培养四个方面指导学生课后的数学活动,帮助他们能更好的利用好课堂下的这段时间,提高数学解题能
【机 构】
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江苏省常熟尚湖高级中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年9期
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数列求和是数列专题中的一个重点内容,也是高考中的常考内容,而错位相减法是解决数列求和问题的一种典型的方法,同时它也是"差比数列"[2]的求和公式推导,因此它有着广泛的应
【摘要】数学课堂教学不仅让学生学习基本的数学结论，而且要让学生理解数学问题的由来，概念是如何在具体背景中形成的，根据探究式教学的特点，教师设置问题情境，让学生自主探索与合作交流，理解和掌握数学概念，通过数学概念的探究式教学，使学生初步认识概念，真正理解概念，学会运用概念，促使学生感受数学知识的形成过程. 【关键词】数学概念；教学；探究式 探究式教学，又称发现法，是美国心理学家布鲁纳倡导的，这种
【摘要】 在《新课标》中指出：“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程. ”在现实教學中有一部分学生感觉数学特别不好学，久而久之，对数学学习成为一种负担，讨厌数学，数学学习应成为一种学习的乐趣，一种美的享受，一种追求探索的过程，在其过程中成为具有“创新意识与实践能力”的探索者、体验者，从而使学生快乐的在活动数学、探索数学之中，所以，创造快乐的数学课堂，是我们作为教师迫在眉睫
平面向量既有数的特点,又有形的几何意义,本人通过对有关平面向量最值问题的研究,总结归纳出一种行之有效的方法——图解法.通过此法可以简化计算,有助于学生快速解决问题.
【摘要】 小学数学教学的改革发展，强调优化教学方法、调整教学模式的必要性与紧迫性. 数学教学走进生活，实现生活化教学，是构建有效数学教学的重要举措. 本文从生活情境的创设、生活化实践课的开展、数学生活游戏的开展三个方面，阐述了小学数学教学如何走进生活，增效数学教学，推动小学数学教学的改革发展. 【关键词】 新课改；小学数学；有效教学；生活化 小学生处于个性发展的特殊期，教育教学的改革发展，强调
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我们通常所说的数学归纳法分为两种，第一数学归纳法和第二数学归纳法。第一数学归纳法，即假设对n=k时成立，通过证明对n=k 1时也成立完成证明。第二数学归纳法实际上跟第一数学归纳法没有本质区别，不过是把假设条件变成对n≤k均成立。这两种数学归纳法的考题一般是比较简单的，即只需要猜出结论，直接代入验证即可。所以一般情况下，我们的重心在于猜，而不在于后面的证明。但在竞赛中对于数学归纳法的应用不仅限于此，
【摘要】随着新课程改革，现代教育技术的飞跃发展，现代教育制度俨然渗透到了各个学科教育之中.以往老师讲、学生听的教学模式已经无法适应当今科技日新月异的时代.而在高中数学教学中如何更好地融入现代教育技术，本文主要对现代教育技术在高中教学中运用的优势、对高中生和数学教师的要求以及合理优化数学教学的模式进行了简单的探索研究. 【关键词】现代教育技术；高中数学教学；整合；情景化教学模式 在人类进入信息化
【摘要】 在小学数学课堂中，学校要重视对学生课本知识的传授，重视培养学生独立思考能力和实际操作能力的能力，运用正确的方法，激发学生的学习兴趣和热情，提高课堂效率. 【关键词】 新课标；效率；策略；体验 在全国实行素质教育的当下，应将学生作为课堂重点，学校不但要注重学生课本知识的传授，更要对学生独立思考能力和实际操作能力的培养加以重视. 课堂作为学生获得知识的最主要场地，而教师就是在课堂传授学生
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