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摘 要:随着高校体育教学改革的不断深化,人们开始对传统的理论教学进行新的探索,提出了一些新思路和新要求,并进行一些有益的尝试。高校体育是学校体育与社会体育的衔接点,随着当前大学生体育素质教育的不断推荐,各大高校开始进行体育教学改革,体育教学由传统的“填鸭式”应试教育向注重学生个性、激发学生主体积极性、培养学生终生体育能力的方向发展。
关键词:大学生;体育素质;高校;体育教学;改革研究
根据每年大学生体质研究报告来看,当下大学生的身体素质在不断的减弱,甚至要低于中学生,所以,实行大学生体育教育改革是必然趋势,也是迫在眉睫之事。因此,我们应当以大学生体育教育改革工作为核心,以终身健身为指导思想,以素质教育为指引方向去努力实施大学生体育教育改革。
一、体育教学以终身健身为指导思想
自从2008年北京奥运会成功举办以来,全社会都在提倡锻炼,“每天锻炼一小时,健康幸福一辈子这。”这是目前普遍市民应有的素质,那么在这样的社会背景之下,大学生的体育教育也不能够落下。所以,课余时间把大学生从宿舍中“赶”出来,成了每所高校需要考虑的问题,在进行体育教育改革时,一定要能够以终身健身为指导思想去进行改革,改革的目的就是为了能够让更多的大学生坚持健身锻炼,让大学生的体育素质不断地能够得到提升,这就要求学校首先要积极配合老师落实改革,并且要坚持贯彻执行,与此同时还要做好大学生的心理思想工作,我们一定要紧紧抓住这个指导思想。
二、体育改革向符合现代学生的特点与需求的方向发展
1.对体育知识的需求
在进行体育改革时,我们应该结合当前大学生的行为特点和需求,按照大学生特点和需求的方向进行改革。在进行体育教育时,除了体育项目的练习之外,对于体育知识的教育也不能够忽视,体育教育应该要满足大学生对于体育知识的需求,因为大学生阶段的体育教育是大学生在学生时段所接受的最后阶段的体育教育了,并且要让大学生充分认识到体育知识对其进入社会工作,以及终身健身的重要性,因此,加強体育知识的教育是十分有必要的。
2.对健身的需要
体育教育的目的就是为了加强大学生的身体素质,达到锻炼健身的目的。但是体育课堂上时间毕竟有限,所以,在体育课的时间上,教师一定要能充分调动大学生的运动积极性,在课余时间,学校应组织相应的活动,以此来进一步增加大学生的运动量,逐渐提升大学生的身体素质,并且逐渐加强大学生的思想建设,让大学生充分认识到健身的重要性,由被动变主动,这样就能达到我们的改革目的。
3.对健美的追求
体育课堂教育还应该满足对于学生健美的追求,以女生为例,通过锻炼来矫正身姿,提高身体素质,以及提高自身的修养和气质,那么健美的追求就显得尤为重要,因此,通过体育改革,一定要能够满足大学生对于体育健美的追求。
三、改革教学内容和方法,实现应试教育到素质教育的转变
1.丰富教学内容,使其具有多样性与可接受性
对于教学内容方面的改革。我们应该从素质教育的理念出发,按照素质教育的要求,摆脱应试教育的框架,让教学内容更加丰富多彩,让更多的学生参与到体育教育当中,让他们作为体育课堂的主体对象,让教学内容更加具有可接受性。
2.注重体育知识和健身方法的传授
应该注重体育知识的教育,避免一些学生因为体育知识的盲区,在健身锻炼方面发生误区,出现错误的不恰当的锻炼方式,对于健身方法,教师应该能够多多给他们传授健身方法,学生肯定对于这些技巧类的东西也是十分需要的,因此,要注重体育知识和健身方法的传授。
3.体育项目简单化和运动项目综合化
对于体育项目来说,越简单越好,越容易入门的对于学生的成效也会越大,运动项目对于整个学校来说,应该能够实现综合化多样化,这样给学生提供更多的选择机会,然后学生会根据自身的运动特点去选择自己适合的运动项目去学习。
4.保持或更新原有的竞技体育内容
对于原有的体育内容我们应该得到发扬和保持,并不断的根据学生的需求去更新它,其目的就是为了能够让学生的体育运动得到更好的效果,总之,一切改革都是为了配合学生的发展,提高大学生的体育素质。
四、调整体育专业设置和课程设置,加强对学生终身体育能力的培养
对于体育专业的学生,改革应该更进一步加大教学力度,使他们对于自己的体育专业方面更加的了解,表现的更加出色,应该能够为专业体育学生设置量身定做的课程设计,让他们以更多的身心投入到体育锻炼和体育教育当中,从而也使自己的专业水平更加出色,这样才能让他们在进入社会后有更强的竞争能力。而对于非体育专业的大学生,我们首先应该进行充分的体育思想教育工作,让非体育专业大学生充分认识到强健体魄对人们的重要性,设置合理的课程设置,培养非体育专业大学生的体育锻炼意识,能够自主积极参与体育锻炼的活动中来,达到在体育课堂能够充分锻炼的目的,并且通过体育教育,应该要实现对大学生终身健身的目标,达到对大学生终身体育能力的培养。
五、结语
总而言之,根据目前大学生体育素质背景下,体育教育的改革一定要注重以人为本,多考虑新时期大学生的心理特点和需求,结合当下社会发展对大学生的心理影响进行改革,以终身健身为目标,加强培养大学生终身健身的意识,从而提高大学生的体育素质,实现大学生体育教育改革的目的,完成大学生体育改革的任务。
参考文献:
[1]陈强.影响高校体育教学改革成效的因素及对策分析[J].中国培训.
[2]王巧慧.重庆市高校体育舞蹈教学与训练现状的分析研究[D].西安体育学院,2014.
[3]林子.健商理论:高校体育教学新思路[D].苏州大学,2010.
关键词:大学生;体育素质;高校;体育教学;改革研究
根据每年大学生体质研究报告来看,当下大学生的身体素质在不断的减弱,甚至要低于中学生,所以,实行大学生体育教育改革是必然趋势,也是迫在眉睫之事。因此,我们应当以大学生体育教育改革工作为核心,以终身健身为指导思想,以素质教育为指引方向去努力实施大学生体育教育改革。
一、体育教学以终身健身为指导思想
自从2008年北京奥运会成功举办以来,全社会都在提倡锻炼,“每天锻炼一小时,健康幸福一辈子这。”这是目前普遍市民应有的素质,那么在这样的社会背景之下,大学生的体育教育也不能够落下。所以,课余时间把大学生从宿舍中“赶”出来,成了每所高校需要考虑的问题,在进行体育教育改革时,一定要能够以终身健身为指导思想去进行改革,改革的目的就是为了能够让更多的大学生坚持健身锻炼,让大学生的体育素质不断地能够得到提升,这就要求学校首先要积极配合老师落实改革,并且要坚持贯彻执行,与此同时还要做好大学生的心理思想工作,我们一定要紧紧抓住这个指导思想。
二、体育改革向符合现代学生的特点与需求的方向发展
1.对体育知识的需求
在进行体育改革时,我们应该结合当前大学生的行为特点和需求,按照大学生特点和需求的方向进行改革。在进行体育教育时,除了体育项目的练习之外,对于体育知识的教育也不能够忽视,体育教育应该要满足大学生对于体育知识的需求,因为大学生阶段的体育教育是大学生在学生时段所接受的最后阶段的体育教育了,并且要让大学生充分认识到体育知识对其进入社会工作,以及终身健身的重要性,因此,加強体育知识的教育是十分有必要的。
2.对健身的需要
体育教育的目的就是为了加强大学生的身体素质,达到锻炼健身的目的。但是体育课堂上时间毕竟有限,所以,在体育课的时间上,教师一定要能充分调动大学生的运动积极性,在课余时间,学校应组织相应的活动,以此来进一步增加大学生的运动量,逐渐提升大学生的身体素质,并且逐渐加强大学生的思想建设,让大学生充分认识到健身的重要性,由被动变主动,这样就能达到我们的改革目的。
3.对健美的追求
体育课堂教育还应该满足对于学生健美的追求,以女生为例,通过锻炼来矫正身姿,提高身体素质,以及提高自身的修养和气质,那么健美的追求就显得尤为重要,因此,通过体育改革,一定要能够满足大学生对于体育健美的追求。
三、改革教学内容和方法,实现应试教育到素质教育的转变
1.丰富教学内容,使其具有多样性与可接受性
对于教学内容方面的改革。我们应该从素质教育的理念出发,按照素质教育的要求,摆脱应试教育的框架,让教学内容更加丰富多彩,让更多的学生参与到体育教育当中,让他们作为体育课堂的主体对象,让教学内容更加具有可接受性。
2.注重体育知识和健身方法的传授
应该注重体育知识的教育,避免一些学生因为体育知识的盲区,在健身锻炼方面发生误区,出现错误的不恰当的锻炼方式,对于健身方法,教师应该能够多多给他们传授健身方法,学生肯定对于这些技巧类的东西也是十分需要的,因此,要注重体育知识和健身方法的传授。
3.体育项目简单化和运动项目综合化
对于体育项目来说,越简单越好,越容易入门的对于学生的成效也会越大,运动项目对于整个学校来说,应该能够实现综合化多样化,这样给学生提供更多的选择机会,然后学生会根据自身的运动特点去选择自己适合的运动项目去学习。
4.保持或更新原有的竞技体育内容
对于原有的体育内容我们应该得到发扬和保持,并不断的根据学生的需求去更新它,其目的就是为了能够让学生的体育运动得到更好的效果,总之,一切改革都是为了配合学生的发展,提高大学生的体育素质。
四、调整体育专业设置和课程设置,加强对学生终身体育能力的培养
对于体育专业的学生,改革应该更进一步加大教学力度,使他们对于自己的体育专业方面更加的了解,表现的更加出色,应该能够为专业体育学生设置量身定做的课程设计,让他们以更多的身心投入到体育锻炼和体育教育当中,从而也使自己的专业水平更加出色,这样才能让他们在进入社会后有更强的竞争能力。而对于非体育专业的大学生,我们首先应该进行充分的体育思想教育工作,让非体育专业大学生充分认识到强健体魄对人们的重要性,设置合理的课程设置,培养非体育专业大学生的体育锻炼意识,能够自主积极参与体育锻炼的活动中来,达到在体育课堂能够充分锻炼的目的,并且通过体育教育,应该要实现对大学生终身健身的目标,达到对大学生终身体育能力的培养。
五、结语
总而言之,根据目前大学生体育素质背景下,体育教育的改革一定要注重以人为本,多考虑新时期大学生的心理特点和需求,结合当下社会发展对大学生的心理影响进行改革,以终身健身为目标,加强培养大学生终身健身的意识,从而提高大学生的体育素质,实现大学生体育教育改革的目的,完成大学生体育改革的任务。
参考文献:
[1]陈强.影响高校体育教学改革成效的因素及对策分析[J].中国培训.
[2]王巧慧.重庆市高校体育舞蹈教学与训练现状的分析研究[D].西安体育学院,2014.
[3]林子.健商理论:高校体育教学新思路[D].苏州大学,2010.