【摘 要】
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1949年以来，中国的文化发展经历改造、“革命”与建设的几次语境转换。过渡时期，中国共产党在新民主主义的框架中，对文化进行有限度的改造；1956—1966年，文化的发展轨迹处于建设与
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1949年以来，中国的文化发展经历改造、“革命”与建设的几次语境转换。过渡时期，中国共产党在新民主主义的框架中，对文化进行有限度的改造；1956—1966年，文化的发展轨迹处于建设与“革命”之间；“革命”语境的扩张，导致1966—1976年文化的所谓“大革命”；1978年以后，当代中国的社会主义文化复归理性建设的轨道，并成为中国共产党先进性的重要内容。为中国特色社会主义提供必须的精神动力。
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上个世纪70年代末开展的真理标准大讨论，是中国当代史上具有里程碑意义的大事。这场讨论，有力地推动了中国的思想大解放，促进了中国经济的发展和社会的全面进步。但是，对“实践是
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摘 要：在新课程改革的推动下，高中地理教师的教学观念和学生学习地理的态度都发生了巨大的改变，给教学质量的全面提升提供了很大的空间和机会。新课程改革提倡自主、合作和探究式的教学模式，因此，我们要积极利用合理的教学资源，创设适合学生思考和探索的教学情景，让学生能够更加充分地融入地理学习中，提升学生知识学习的兴趣和效率。 关键词：情景创设;高中地理;应用 合理的情景是激发学生对知识学习的兴趣的重要手
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新民主主义革命时期,党的城市工作始终是全党工作中的一条重要战线。城市是中国共产党的诞生地和早期革命斗争的策源地,建党和大革命时期党主要通过在城市进行的一系列革命活
人民群众既是历史的创造者,又是社会发展和社会进步的主体,还是马克思主义大众化的学习者、宣传者、实践者和直接推动力量。人民群众的主要活动领域是日常生活领域。以人民群
摘 要：在脱贫攻坚战中，很多文献资料都显示出最有效且长效的脱贫方式就是开展文化教育，当村民拥有了一定的文化和科学知识后，他们就会尝试通过因地制宜的劳动来改善自己的生存环境。因此，教师在进行脱贫文化教育时，需要努力改变民众的落后观念来帮助他们实现“思想上的脱贫”，进而切实帮助民众实现从文化意识到经济的脱贫致富。 关键词：脱贫攻坚;文化教育;综合素养 在经济快速发展的时代背景下，依然有地区偏远、经